【第二课】阅读技巧+神速突破【必练】.doc

《申论学习从入门到精通》 第二课：申论阅读的核心技巧 萧无忌 偶来松树下，高枕石头眠。山中无历日，寒尽不知年。 ——题记 一、把握材料整体的逻辑关系 特点：消极性、辩证性、公共性和非敏感性； 内容类型：数据型、案例型、观点型； 逻辑结构：就整篇而言，有争议型和常规型； 就不同段落而言，有并列、因果、递进、转折、总分等 二、根据材料的字面意思 A、描述问题的； B、问题的性质； C、问题的影响、原因和对策； D、措施、建议； E、经验、教训； F、争议双方的观点和理由。 三、把握材料中的关联词 标志性词汇： A、引出观点的：针对、应当、表示、认为、 指出、说、称； B、表明重点的：但是、然而、尽管....如此、 虽然、主要是、关键在于； C、做出结论的：总之、总而言之。 四、把握要点的逻辑关系 1、并列关系； 2、总分关系； 3、递进关系； 4、因果关系； 5、转折关系； 五、根据材料的内容类别 1、跳读法：数据型（找观点，找支持的理论） 2、快读法：案例性 3、精读法：理论性（最耗时间） A 数据型材料：跳读法 【较为简单】【重点】（全国受到旅游行业化挑战，保持了旅游业总体平稳较快增长） 阅读练习： 2009?年,是我国旅游业特别是入境旅游经受严峻考验和挑战的一年，全国旅游行业化挑战为机遇，保持了旅游业总体平稳较快增长。全年共接待入境游客?1.26?亿人次,实现国际旅游（外汇）收入?396.75?亿美元，分别比上年下降?2.7%和?2.9%；国内旅游人数?19.02?亿人次，收入?10183.69?亿元人民币，分别比上年增长?11.1%和?16.4%；中国公民出境人数达到?4765.63万人次，比上年增长?4.0%；旅游业总收入?1.29?万亿元人民币，比上年增长?11.3%。 B 案例型材料：快读法 【多读，多练习】（在什么情况下做了什么事，结果是什么，没有发表观点） 案例型材料的关键：主体、处境、做法、后果、推论 能做案例型材料的主体有哪些 1）人：老百姓、各级领导、社会精英、专家学者。 2）物：政府文件、法律条文、经典名著 阅读练习： 2006年8月，在襄樊市总工会与该市女企业家协会联合开展的“金秋助学”活动中，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等，帮助这些贫困大学生完成学业。入学前，总工会给每名受助大学生及其家长发了一封信，希望他们抽空给资助者写封信，汇报一下学习生活情况。但到2007年夏天，一年多来，三分之二的受助学生未给资助者写信，也没有采用其他的联系方式。当襄樊市总工会再次组织企业家们资助时，部分企业家表示“不愿再资助无情贫困生”。无奈之下，宣布5名贫困大学生被取消继续受助的资格。 湖北襄樊5名贫困大学生因为在受助的一年多时间内没有任何“感恩”表示，被取消继续受助的资格。此事一经报道，评论纷至沓来，社会舆论的热情关注颇有点出人意料。 C 理论性材料：精读法 理论性材料的关键：主体【标志】、对象、观点、原因、推论（可以从材料中找到的，不能找到的） 能做理论性材料的主体：（谁针对什么问题发表了什么观点） 1）人：老百姓、各级领导、社会精英、专家学者。 2）物：政府文件、法律条文、经典名著 阅读练习： 在这场讨论中还有人认为，怜悯、善良和同情尽管是人类的自然本性，但平等、自由和尊严，也是与生俱来的人格。只要你有那么一点强势，给弱者半分“恩惠”，人家就要感恩戴德。感恩中的“恩”是报不完的，就算报完了，你也是一辈子都欠他的，一辈子都不会与他是平等的地位、平等的人格。四川煤矿老板，资助了几个贫困学生，由于受助的学生年底没有向“恩人”汇报，老板就取消了他们受助资格，对不知去向的学生还动用律师将其告上法庭。 实战演练： 锦涛说，中国虽然取得了举世瞩目的发展成就，但仍然是世界上最大的发展中国家，经济社会发展面临巨大的人口、资源、环境压力，发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，实现现代化和全体人民共同富裕还有很长的路要走。未来?5?年，中国将着力实施扩大内需特别是消费需求的战略，中国将着力实施“走出去”战略，中国将着力参与全球经济治理和区域合作，将着力建设资源节约型、环境友好型社会走可持续发展之路。【精度性材料】； 理论型 主体：胡锦涛 对象：巨大的人口、资源、环境压力 观点：中国是世界上最大的发展中国家 原因：发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出 推论：走可持续发展之路 推行节能住宅，是西方国家节能减排的一大热点。在德国，消费者购买或租赁房屋时，建筑商必须出示一份“能耗证明”，告诉消费者这个住宅每年的能耗，主要包括供暖、通风和热水供应。这得益于德国的