岳阳市七中朱大为教学设计地球表面形态（第一课时）.docVIP

备课人 朱大为 单位 岳阳市七中 课 题 第二章第二节 地球表面形态（第一课时） 教 学 目 标 知识与技能 1.了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。 2.了解板块构造学说，板块运动与地形的关系。 3.了解地质构造的类型及其实践意义。 过程与方法 1．学会阅读地质构造和地质剖面示意图。 2．学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象。 3．学会野外地质、地貌调查的一般方法。通过课堂和野外的实践活动，培养学生的观察、归纳、总结的能力。 情感态度与价值观 1．通过地壳运动和地质作用的学习，使学生进一步认识地理环境的复杂性、多样性，并对学生进行科学的环境观教育。 2．了解地质构造规律以及对于找矿、找水、工程建设的重要意义，从而培养学生利用自然、改造自然必须遵循自然规律和经济规律办事的思维意识。 3．通过教材中图片的教学，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力；通过欣赏由于内、外力作用形成的一些优美自然风光，培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学美的观念。 重点 地质构造的基本类型；板块构造学说及其应用 难点 背斜、向斜及形成的主要地形 教 学 设 计 教学环节与教学内容 活动设计 一、导语设计（1′）?　　（教师投影图片）我们的祖国幅员辽阔，有高大连绵的雪山，有崎岖不平的高原，有一望无际的平原，也有荒芜神秘的沙漠……这些地形是怎样形成的？ 二、不断变化的地表形态（4′） 承转：是什么原因造成地壳及其表面形态不断发生变化呢？ 资料1：奇山怪庙 承德避暑山庄以西15公里的地方有一座著名的“双塔山”——两座拔地而起的石峰并肩耸立、姿态奇异。令人惊奇的是东面山峰上，四面峭壁、石崖陡立、无路可攀的石峰顶部居然屹立着一座辽代的似庙非庙的建筑物。 地质学家的解释是：辽代以前，双塔山的两个山峰是连载一起的，山的后坡比较平缓，容易攀登。因为这里树木葱郁、风景秀丽，于是修建了寺院。后来因为香客增多，植被破坏，岩石裸露。裸露的岩石在经受年复一年的风吹日晒雨淋之后，松散脆弱的岩石崩落、塌陷，形成两座石峰——双塔峰。在石壁崩陷时，寺院的古塔、禅房遭到破坏，在山峰上留下这个似庙非庙的建筑物。 资料2：火山诞生的奇景 1943年2月20日下午4时左右，离墨西哥城320公里的一个山谷地带，人们听到“嘶嘶”的声响，平整的玉米地里突然掀高2米多，同时地上出现小裂口，从里面散发出带硫磺味的黑烟来。随后，裂缝越来越大，大地震动，发出轰隆巨响，浓烟像长柱般直冲高空，一分钟内就喷出12000吨大石块，火山灰飞扬到25000米的高空。一座新火山诞生了！ 火山爆发3天后，玉米地原仅高2米多小丘增高到60米，一个月后到了150米，一年后长到460米，几年后，成为海拔2774米的高山——帕里库廷火山。 问题：造成地壳及其表面形态不断发生变化的力量主要来自哪里？? 地质作用 能量来源 表现形式 对地表形态影响 相互关系 内力 作用 地球内部热能 地壳运动、岩浆活动、地震、变质作用 使地表变得高低不平 相伴进行、同时发生,共同作用、塑造地表形态 外力 作用 地球外部太阳能 风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩 使地表趋于平缓 三、内力作用与地表形态（15′） 承转：长期以来，科学家们一直在探索有关内力作用的表现形式——地壳运动的奥秘，对地壳运动的机制提出了几种不同的理论。有大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说，目前比较盛行的是板块构造学说。 探究一： 1.板块构造学说的观点 板块构造学说认为：①地球表层的岩石圈并不是完整一块，而是被断裂带分割为六大板块；②板块内部地壳比较稳定；③两板块交界处，地壳比较活跃，多火山、地震。 2.六大板块的空间分布及名称 3.板块运动形式及边界类型 探究二： 1.印度洋板块向什么方向运动？亚欧板块向什么方向运动？ 2.上述两个板块的运动造成了什么结果？ 3.上述运动使地形发生了什么样的变化？ 讲解：印度洋板块和亚欧板块相互挤压，导致印度洋板块俯冲到亚欧板块之下，使亚欧板块地壳抬升，形成高大山脉和高原。 探究三： 1.与阿拉伯半岛相邻的非洲板块朝什么方向运动？ 2.红海是怎样形成的？ 3.你认为在今后漫长的地质年代里，东非大裂谷将会发生怎样的变化？ 讲解：红海与东非大裂谷都处于非洲板块和印度洋板块的交界地带，并处于板块的生长界，未来红海的面积会不断扩大，而东非大裂谷将进一步张裂，甚至形成海洋。 探究四：你认为阿尔卑斯山、喜马拉雅山、东亚岛弧、马里亚纳海沟、落基山脉和安第斯山脉是怎样形成的？ 问题：板块的移动会对地表形态产生怎样的影响？ 板块相对移动方向 边界类型 对地球面貌的影响 举例 板块张裂 生长边界 裂谷、海洋、海岭 东非大裂谷、红海、大西洋 板块碰撞 大