高中政治第六课 投资的选择教案人教版必修一.doc

第六课 投资的选择 全章概述 企业的发展需要资金，需要金融市场给予提供有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择，就需要对这些投资形式的特点有所了解，本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。 本课分为2个框题 一、储蓄存款和商业银行 二、股票、债券和保险 建议用3课时学习 新课标基本要求 解析银行存款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。 新课程学习 第一框 储蓄存款和商业银行 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 （二）能力目标 能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 ★教学重点、难点 ①存款储蓄 ②我国的商业银行 ★教学方法 学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。★教学建议 建议用1课时学习 ★教学过程 （一）导入新课 提出问题：假如你有10万元在手，你打算怎样做？你认为处理这10万元的最好的办法是什么？请你给他出个主意，并说说你的理由。 提示：可以存到银行、农村合作社以及邮局等机构。这样做，一、可以获得收益，二、是比较安全、便利，三、有利于国家的现代化建设，四、因为小张文化水平可能不高，不懂炒股和购买债券和保险等。 （二）进行新课 一、储蓄存款和商业银行 1、储蓄存款——便捷的投资 学生阅读教材49页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？ 探究问题：图示说明居民储蓄连年增长，反映了我国经济发展，城乡居民收入增多，生活水平不断提高，可供支配资金增多。不断增长的储蓄存款为经济建设积累了资金，同时也有利于居民培养合理的生活习惯，但同时也反映出我国居民的投资渠道比较单一，民间投资渠道不畅，国家应采取相应政策，鼓励居民多渠道投资。 （1）储蓄存款的含义 储蓄存款——个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。 教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪？ （2）我国的储蓄机构 主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。 教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？ 教师活动：人们为什么进行储蓄存款活动？ 人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老、防病等等。同时也是为了获得一部分收入――利息。 （3）存款利息 利息——是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是人们储蓄存款本金增值的一部分。(另一部分形成银行的利润. ) 对这一问题主要从以下几点把握： ①利息的含义及来源，把握含义要抓住“唯一收益”、“报酬”两词，来源要抓住“增值”一词； ②利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率； ③利息的计算公式：利息＝本金╳利息率╳存款限； ④相关知识：2008年10月9日我国取消了5% 的利息税，一年期存款基准率下调0.27个百分点，现在一年期存款利率为3.87%。 利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限 请大家看教材50页例题，计算一下该储户到期的利息是多少。 学生活动： 20000元×3.87％×3＝2322元。 教师点拨：请同学们注意，利息率有年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。大家看教材50页“名词点击”，找到它们的区别与联系。 （4）存款储蓄的类型 储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。 活期储蓄——可以随时存入和提取，1元起存，每年6月30日为结息日。 活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，适合个人日常生活待用资金的存储，但受益较低。（2008年的活期利率为0.72%） 定期储蓄——事先约定期限，不到期一般不能提前提取。我国目前最常用的是整存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。存期越长，利息率越高。定期储蓄流动性差，但收益高于活期