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五年级品社教案第三单元五年级社教案第三单元
盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案
第三组 主备人:朱黎明
主题 我爱你,中国 内
容
课题 课时 7、祖国,你好 5 8、在祖国母亲的怀抱里 3 9、宝岛台湾 3 10、祖国资源的“博”与“薄” 3
盛康镇小学五年级上册品德与社会导学案
学习内容 7 祖国,您好 课 时 第1课时 课型 明理导行课 教材分析 本主题涉及有关祖国的地形地貌、政区等地理知识,这些知识对于学生来说是有一定难度的,如地形的种类、政区的全称和简称以及位置、军民鱼水情等学生很难理解,教学内容较枯燥,而且学生由于学习地理的经验欠缺、空间思维能力也很缺乏,要将知识内涵与外延的广度在短短的四十分钟呈现给学生,这是很难做道的。 学习目标 1.知道我国的地理概况,了解我国的地理位置,领土面积,海陆疆域。2.认识中国地形图,我国的主要地形,并在地图上找到相应的位置,了解其基本特点,从中体验我国幅员辽阔。3.培养热爱祖国的情感。 教学重点 知道我国的地理概况,了解我国的地理位置,领土面积,海陆疆域。 教学难点 认识中国地形图,我国的主要地形,并在地图上找到相应的位置,了解其基本特点,从中体验我国幅员辽阔。 教学准备 教师:课件 学生:收集有关活动资料 学生活动预设 备注 活动一 猜猜想想,导入新课??? 1.出示谜语:有河有海没有水,有城有镇没人住,有路有道没有车,有山有岭不长树。(谜底:地图)??? 2.出示中国政区图。??? 3.谈话:这是我们的祖国,它巍然屹立在世界的东方。今天我们就来认识伟大的祖国。(板书课题)???活动二自读自悟,初步感知??? 1.提出问题:你们认为祖国大吗?有谁能告诉大家,我们的祖国到底有多大呢?学生交流。??? 2.自己读一读课文,看看从哪些地方看出来祖国有多大。学生交流反馈。??? 3.体验。?? (1)从最东端到最西端、最北端到最南端各相距多少??? (2)算一算,火车以每小时120千米的速度,从最东端到最西端、从最北端到最南端如果直线行驶,需要多久才能到达??? (3)量一量,从祖国的北疆到南海,看看有多远,然后再算一算它们的距离有多远。?? 4.提问:你还知道关于祖国的哪些事情呢?学生相互交流。??活动三找找看看,加深了解??? 出示《中国地形图》,指导学生看图并思考。??? 1.看一看。(1)这是一张什么地图?(2)从地图上你看到了什么?(3)我国地形有什么特点呢???? 2.找一找:我国有哪些著名的山脉、高原、平原、盆地、丘陵。??? 3.填一填:P43留白,全班反馈。??? 小结:从中国地形图上可以看出,我国地势西高东低,地形复杂多样,不仅有纵横交错的山岭、雄伟广阔的高原、一望无际的平原,还有群山环抱的盆地,起伏和缓的丘陵。??? 活动四 联系实际,了解气候??? 1.设想:如果你现在拥有瞬间移动的魔法,前一分钟去哈尔宾,后一分钟去了海口,这个时候你会怎样?学生设想。??? 2. 探究:为什么会这个样子呢?我们家乡武汉的气候是什么样子的呢???? 3.阅读教材P44页,说一说,??? 讨论:(1)气候导致南北出产的农作物和水果的有些什么不同:??? (2)南方和北方的建筑风格有什么不同???? (3)在我们生活的地方,日常生活中哪些东西也与当地气候有关???? 小结:由于气候差异我国不同地区生长着不同的果树。由于地形和气温的差异也是不同地区建筑风格迥然不同。?????? 在歌曲《我们的祖国》声中,伴随着祖国的地形、地貌等风景,结束新课。?
【谜语是孩子们很喜欢的一种游戏方式,用游戏开课,既能调动学生的积极性,又能活跃课堂气氛,更能将学生的思维和情绪快速的引入课堂。】【这一环节,旨在让学生通过看图学文、参与计算,从具体的数字中,感知祖国真大,从而让祖国广阔的地域、广袤的海域及丰富的资源在学生脑海里有一个初步的印象。】【通过看、找、填,让学生在头脑里有对祖国的地形地貌有一个较深刻地印象。】【设计思路:通过看、找、填,让学生在头脑里有对祖国的地形地貌有一个较深刻地印象。】?【学生在比较同一季节南、北温度差异的过程中,了解造成这种现象的是因为南端和北端相距太远,进一步知道祖国真大!因为祖国地域广阔,导致气温南北差异大,在农业和建筑上形成了不同风格,让学生了解到,各地农业、建筑上形成的风格和气温有关。】 7 祖国,您好 课 时 第2课时 课型 明理导行课 教材分析 本主题涉及有关祖国的地形地貌、政区等地理知识,这些知识对于学生来说是有一定难度的,如地形的种类、政区的全称和简称以及位置、军民鱼水情等学生很难理解,教学内容较枯燥,而且学生由于
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