教务处内涵建设工作方案.doc

教务处加强内涵建设工作方案 一、指导思想 以全国和湖北省职业教育工作会议精神为指导，贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》，紧紧围绕学院每年的工作重点和整体工作部署，不断深化教学改革，以强化教学管理为主线，完善管理制度、创新管理机制、优化管理措施、加大管理力度，以科学的管理体制和运行机制促进教育教学质量的全面提高。 二、工作思路和目标 围绕立德树人、提高人才培养质量这一根本任务，以创新教学管理机制、提高管理服务效能和提升专业核心竞争力为重点，以规范日常教学管理、实施专业结构调整和深化教育教学改革为手段，以转变教育观念提升教师职教能力、加强实践教学提高学生操作技能、推进目标管理实施教学工作考核为突破口，着实有效地开展各项教育教学管理工作，不断提高管理水平教学改革教学建设保证人才培养目标的国家、省教育部门有关更新教育理念 针对学院实施的院系两级管理模式改革，教务处将以《教学系部工作条例》为依据，修订和完善《教学工作委员会工作条例》、《专业建设指导委员会工作条例》、《教研室工作条例》、《教学管理工作条例》等制度，进一步明确院系两级教学管理职责，理顺各组织机构在教学计划管理、教学组织管理、教学运行管理 除此之外，根据学院教学工作的客观需要，进一步完善相关教学管理制度，促进教学工作制度化、规范化。教务将根据紧迫程度，分批修订一系列针对性强、可操作性强管理制度，具体包括《学年学分制管理办法》、《教学事故认定与处理办法》、《考试与成绩评定管理办法》、《教学档案管理办法》、《职业技能竞赛活动管理办法》、《顶岗实习管理办法》等等。 (三)抓常规、讲规范，加强教学的过程控制 教务处将严抓教学常规加检查力度严格执行相关制度规范教学每学期组织三次(期初、期中、期末)教学常规专项检查学生们对教学相关方面的“职场体验→实境训练→顶岗历练”人才培养模式改革和校企合作育人作为专业特色的重要标志，准确定位人才培养规格，完善人才培养方案，改革课程体系，创新教学模式，实行过程考核，提升专业水平，形成品牌，形成影响力，带动全校专业建设。 三是完善专业建设长效机制。积极推进行业、企业全程参与专业建设，建立专业建设指导委员会，明确工作职责以及议事规程，出台《专业建设指导委员会工作条例》，切实发挥专业建设的指导、参谋作用，定期调研研讨，研究专业建设与课程改革。 (五) 以课程改革为动力，扎实推进课程建设 一是继续推进基于工作过程系统化的课程体系建设。以职业资格标准为依据，以工作过程为背景，以工作任务或项目为载体，围绕工学结合，教学做一体，进一步优化课程体系。推进课程标准的修订、完善工作，尤其是要加强专业核心课程标准的修订，实现课程标准优化与人才培养方案修订同步。 二是开展教学内容、教学模式与评价模式改革。按照省级精品资源共享课的建设要求，有计划有步骤地选择基础条件好、学生受益面广的课程进行重点建设，搭建教学资源建设平台，整合网络教学资源，3年内完成专业核心课程的工学结合改造，建立起涵盖所有专业核心课程的教学资源库。每个专业必须打造3门校级观摩课，树立课程、课堂样板。建立课程考核多元评价机制，创新课程评价方式，加强课程管理和教学监控，推进新课堂教学标准的实施，切实提高课程教学质量。在课程教学改革过程中，教务处不定期进行专题调研召开改革交流（研讨）会“师德标兵”、“我最喜爱的教师”活动，营造崇尚敬业爱岗、教书育人、严谨治教、遵守规范工作氛围，引导广大教师践行职业道德，潜心教书育人，提高育人质量。 二是加大双师素质教师的培养力度。为教师培训进修、下企业实践锻炼、参加各类学术活动创造条件，提高业教师业务能力和水平，提高“双师素质”比例。 三是深入推进教师成长工程。针对年青教师较多的现实情况，每年坚持开展年青教师的职业能力培训，实施“传帮带”，教务处加强检查与考核，促进年青教师尽快成长。同时举办“说教学设计”和“教师论坛”等活动促进教师业务交流提高教师业务能力。教务处需要修订完善的制度 一、工作条例类： 1、教学工作委员会工作条例 2、专业建设指导委员会工作条例 3、教学管理工作条例 4、教研室工作条例 5、教师教学工作条例 二、工作职责类 教务处各岗位工作职责 三、管理办法 （一）教学管理类 1、教学事故认定及处理办法 2、考试与成绩评定管理办法 3、教学档案管理办法 4、职业技能竞赛活动管理办法 （二）专业建设类 1、专业建设管理办法 2、课程建设管理办法 3、实训基地建设管理办法 4、校本教材建设管理办法 （三）师资管理类 1、教学团队建设管理办法 2、青年教师培养管理办法 3、教师深入企业实践锻炼管理办法 4、“双师”素质教师认定及管理办法 5、骨干教师评选及管理办法 6、专业负责人选拔及管理办法 7、专业带头人选拔