未来版三年级下册社会教案.doc

第 1单元 第 1 课 课题 1、认识周围的邻居 课 型 新授课 教学 目标 认知：帮助学生学会认识周围的邻居，了解邻居家的基本情况。 情感：1、培养学生主动与人沟通及相处的能力。2、尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题。 行为：在与邻居交往中养成学生文明礼貌的品质。 教 学 重 点 帮助学生学会认识周围的邻居，了解邻居家的基本情况。 教 学 难 点 1、培养学生主动与人沟通及相处的能力。 2、尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题。 教 学 方 法 引导发现法、交流感悟法、自主探究法、比赛、表演 学习 方法 合作交流法、自主交流法、比赛、表演 教 学 准 备 教师 课件 学生 了解自己邻居的基本情况。 课 时 安 排 一课时 教 学 过 程 二次备课 怎样对待品德与社会课？学生谈一谈，老师补充。 遵守纪律，认真听讲。 按要求做好课前准备。 发言时声音要洪亮，及时填写书上的作业。 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。本单元的题目是邻里之间，主要学习三方面，首先是认识邻居。然后了解邻居之间应该怎样和睦相处；最后我们看看对周围的环境是否满意 ，怎样使环境更美好。 谈话导入，引出问题。 谁来解释一下“邻居”一词？我们都有邻居。你认识你的邻居吗？下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事，谈一谈你与邻居之怎么相识的？你了解他家的情况吗？ 二、走进生活，找问题。 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈你与邻居之怎么相识的？ 2、各小组成员交流。说说你认识哪些邻居？了解邻居家哪些情况？ 3、各小组汇报交流的结果。组织比赛，认真听别人发言，说说谁对自己的邻居认识的更深刻。 4、归纳总结。谁认识的邻居多？谁了解邻居的情况更深入。 三、认识邻居有必要吗 学生懂得邻居的重要。 四、模拟表演 1、有的同学认识邻居多，有的同学认识的少，这是为什么？ 2、你们一定想认识更多的邻居吧？这里老师想让大家把你认识邻居的过程表演一下。 3、组织学生表演。 4、总结：认识邻居有哪些办法？ 四、主动交流，结识新的邻居 板书设计 认识周围的邻居 认识的邻居 邻居的情况 认识邻居的方法 教学反思 通过交流汇报，帮助学生学会认识周围的邻居，了解邻居家的基本情况。让学生表演与邻居结识的过程，培养学生主动与人沟通及相处的能力。尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题。让学生主动去调查邻居的情况，学会与邻居结识。 马亚峰2016-2-26 第 1 单元 第 1 课 课题 2、邻居之间怎样相处 课 型 新授 教学 目标 认知: 懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感: 1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为: 1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、 对邻居讲谦让，能谅解人。 3、 邻居有困难，热情帮助。 教 学 重 点 使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教 学 难 点 根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 教 学 方 法 引导，说理，讲授 学习 方法 讨论交流，思考 教 学 准 备 教师 学生 课 时 安 排 教 学 过 程 二次备课 一、导入 谈话 引出观点 1．你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谈谈你是怎样理解的？ 小结：因为亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。这句话说明邻里相处的好坏十分重要。 ２、请你列举事例说明为什么“远亲不如近邻 ” 小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。 板书课题：邻居之间怎样相处 二、学习课文 ，理解观点 1．说一说，你家和邻居关系怎么样？ ①关系融洽 小结： 邻居之间互相关心， 说话、 做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。 板书：考虑左邻右舍的利益 ②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？ 板书:邻里相处关系到各家生活和社会安定团 三、邻里之间应该怎样和睦相处 1、平时互相来往 说说在哪些方面来往？来往起到什么作用？ 2、有事互相帮助 出示四幅图，“这样的情境你经历过或看见过吗？” 你帮助理解做过哪些事？你和被帮助的人心情怎么样? 感谢邻居活动（如何说或如何做） 3、多为邻居着想 想一想，生活中有哪些方面需要我们为邻居着想。