废旧纸盒的新价值.docVIP

废旧纸盒的新价值 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”强调幼儿的积极参与，激发幼儿对体育活动的兴趣，从而培养幼儿良好的身体素质，是我们体育教学的根本任务，然而在组织幼儿进行体育活动时，场地及活动器材的准备等无疑是最基本的物质条件。长期以来，我们比较关注的是运动器材的新颖和花样，幼儿园花费了很大资金用于幼儿体育器材的更新，但并不是新型的，昂贵的体育器械就能最好地促进幼儿身体的发展，其实在我们的生活周围，只要有心，可供幼儿体育锻炼的器械随处都有，就比如各种各样的纸盒，讲究包装的现代社会，把各种各样的包装纸盒做得非常的精美，完成了其包装使命就把它丢弃或卖给废品收购站实在是可惜，如何发挥它的新价值呢？我园课题组围绕《幼儿体育活动材料的有效利用和合理开发》这一总课题，确立了《废旧纸盒在幼儿体育活动中的开发和利用》子课题的探索和研究。在研究过程中，我们发现废旧纸盒在体育活动中有以下几点新的价值。 　　一、丰富幼儿的游戏材料 　　《幼儿园工作规程》第三十一条规定幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。自制体育器械有节约、实用、有趣、灵活等多种优点。这是值得我们大力提倡和推广的。一提到幼儿园的体育器械，我们脑子里立刻会闪现出滑滑梯、攀登架，荡椅呀等大型的体育器械，这些器械都需要有经济的保障，经费的投入，边霞教师说：“在自然中，在社会中，在幼儿园里，幼儿教育的资源是丰富多样、源源不断的，我们幼儿教育缺少的不是教育资源，而是对丰富多样的教育资源敏锐的识别、选择，及时的加工转化、开发以及充分的利用。”废旧纸盒，正是我们生活中常见的资源，它方便收集、易于剪贴、色彩鲜艳，贴近生活，很容易引起幼儿的兴趣，并符合幼儿的发展需要、审美情趣。在日常活动中我们根据纸盒的大小、外形、纸质等不同，进行分类、制作，将它制作成各种各样的体育活动器具，来发展幼儿的跑、跳、顶、爬等基本动作。如用鞋盒上下固定好，在鞋盖上挖个洞，做成大鞋；用衬衫盒子做成小型球场；用水果包装盒的一面挖个洞，贴上漂亮的动物图饰做成可爱的投掷箱；用吸尘器包装盒做成小汽车；用洗衣机的包装盒做成坦克、滚圈；用空调、冰箱包装盒做成迷宫、隧道、公共汽车等等；这些用纸盒做成的活动器具，大大丰富了幼儿的游戏材料，很好地激发了幼儿对体育活动的兴趣，调动了幼儿参与活动的积极性。 　　二、增加幼儿的游戏内容 　　我园虽有好多体育活动器械，如滑梯、攀登架、但玩法单一，在组织集体活动时，又会显得人多器材少，要排队等待，影响到幼儿活动的情绪，兴趣也就低落了。这时，废旧材料制成的玩具就可充分发挥其作用了，它不仅丰富了幼儿的游戏活动材料，还大大增加了幼儿游戏活动的内容。我们按照其显著的特征，有目的地针对每一种纸盒的特殊性，充分发挥各种纸盒本身的功能，同时结合幼儿年龄的特点和身体发展的需要，开展相关的自主性游戏活动。如我们在开展的以“鞋盒”为主题的系列活动中，小班孩子开展了《飞碟飞上天》、《走小路》、《堆高高》等游戏，中班孩子开展《穿大鞋走》、《扔飞盘》、《不倒娃娃》等游戏，大班开展了《占位》、《比比谁跳得高》游戏等等；在中大班以“衬衫盒”为主题开展的系列活动有《不湿鞋》、《我是小球星》；大班以“饼干盒”“水果包装盒”为主题开展的活动有《我是小小建筑师》、《看谁投得准》；在“洗衣机包装盒”为主题的系列活动中，中班孩子可开展《开汽车》，大班玩《小小坦克兵》；在大型纸盒“冰箱包装盒”为主题开展的系列活动有《过隧道》、《钻山洞》、《走迷宫》、《有趣的毛毛虫》等游戏。这些游戏内容对幼儿很有吸引力，幼儿参与的兴趣很高，在实践中我们发现，通过幼儿感兴趣的事、物、情、境，在开展有关纸盒的一系列主题活动中，不仅丰富幼儿游戏活动的内容，促进幼儿身心健康发展，还拓展并丰富幼儿的学习经验，形成主题活动后幼儿的目标更加明确，互相启发的线索更具广度和深度。 　　三、开发师幼的潜能 　　通过实践我们发现，把废旧纸盒开发改制成活动器材，不仅能丰富幼儿的游戏材料和游戏内容，还能在体育活动中提高幼儿各方面的能力，甚至教师的能力。 　　1、幼儿创造潜能的开发。 　　我们本着“物尽其用，一物多玩”的指导思想，不拘泥于器械的常规玩法，而要根据幼儿好玩、好动、好奇心强，对于一些他们不熟悉或未曾尝试过的东西，抱着很大的兴趣，总是想去摸摸、碰碰、做做的这些特点，充分调动幼儿的积极性，主动性，引导他们积极动脑、大胆思考能用一种器械创造出多种不同的玩法。教师侧重通过用引导、激发、鼓励的方式，变“被动体育”为“快乐体育”“主动体育”，变教师的讲授学习为幼儿主动的探索学习，充分为幼儿提供探索活动的机会，让幼儿通过探索、尝试，以及运用自身已有的经验不断地去寻求新的活动方式，发现这一器