2014年小学五年级美术教案.docVIP

第一课 形的魅力 教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点、难点： 认识形状的概念和形式。学会运用各种造型组成画面。 教学准备 收集各种材料（如：广告纸、挂历纸、彩色纸等可以用来拼贴的材料）、剪刀、胶棒等手工材料；水彩笔、勾线笔等绘画材料。 课时安排：二课时 第一课时 教学时间: 月 日 总教案第 1 个 教学目标： 了解形的概念及分类。充分展开想象，采用画或剪等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力。 教学过程： 一、导入阶段 1、欣赏各种平面形状 提问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？ 2、板书课题：《形的魅力》 二、发展阶段 1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 提问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 2、形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 3、形的特点（外形的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形 三、拓展阶段 1、 怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。 小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 2、制作步骤（教师示范） 四、学生作业 设计、制作一幅画。 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展示： 1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。 六、收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 七、教学延伸与拓展： 用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 第二课时 教学时间: 月 日 总教案第 2 个 教学目标 掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学过程： 一、导入 1、让学生在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。 2、启发学生将这些平面形状进行分类，并说出对这些形状的感受 几何形：指轮廓线呈现规则的形状。 几何直线形： 正方形、长方形、三角形、菱形等。特点：安定有序。 几何曲线形：鸡心形、圆形、椭圆形等。特点：自由、整齐有序。 不规则形：只轮廓线呈现自由形式的形状。 自由直线形：特点：不安定，有动感。自由曲线形特点：优美、自由。 3、徒手随意表现。 二、发展阶段： 教师引导学生感受不同的形带来的不同感觉。 出示两张对比图片，学生比较有何不同，讨论回答。 （一张是将“形”规则的摆放在一起，显得单调，呆板，无任何的前后顺序。另一张是将“形”前后搭配，有大有小，显得比较活泼，有想象的空间。） 欣赏用各种形组成的艺术作品。欣赏图片，学生回答画里用了哪些形状，组合成了什么物体？教师再引导学生欣赏书本中的粘贴画图片。 三、学生作业： 设计、制作一幅画。 学生练习，教师巡回辅导。 四、作品展示： 1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。 五、收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 六、教学延伸与拓展： 用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 教学后记： 第二课 形体的组合 教学目标： 1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重点、难点： 认识形体的基本特点。 学会运用各种形体进行雕塑创作。 教学准备：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 课时安排：二课时 第一课时 教学时间: 月 日 总教案第 3 个 教学目标： 让学生了形体是具有三维空间的立体实物。初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学过程： 一、 导入阶段： 1、欣赏几何石膏形体 提问：看这些形体有什么特点吗？为什么？ 答：是立体的 2、导入课题：《形体的组合》 二、发展阶段： 1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。可分为“自然形体”“几何形体”。 2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律） 展示各种建筑、雕塑形体等。 问：请欣赏