提高新课改标准下小学语文教学效率的有益探索.docVIP

提高新课改标准下小学语文教学效率的有益探索 　　摘 要：语文是小学课程教学的重要科目，因此学好语文对学生来讲很重要。良好的学习效率是保障和提高学生自学能力的重要条件，能够保证语文课堂的教学质量，从而进一步提升学生的语文素质。对当前小学语文教学问题进行了探析，提出了有效的改革措施，从而真正提高了小学语文的教学效率，促进小学生自身语文能力和综合素质的提高，更好地符合新课程改革标准的教学要求，实现小学语文教学的长远发展。 　　关键词：新课改；小学；语文教学；效率；探索 　　语文具有工具性与人文性相统一的学习特点，在学生未来的发展中有着极为重要的作用。小学语文是整个语文学习的重要阶段，因此小学语文的学习质量对今后的语文学习有着深远影响。由于小学阶段语文学习的基础性强，所以很难激发学生的学习兴趣，也就无法很好地保证并提高小学语文的教学效果。可见，如何激发学生的学习兴趣，切实提高小学语文的教学效率是当前亟须解决的重要课题。 　　一、树立科学的教学观念，创建和谐的课堂教学氛围 　　为了能够更好地学习语文，教师应为小学生提供更多的学习空间和时间，让学生拥有更多的学习机会，而传统注重意义上的语文教学注重培养学生的语文应试能力，但素质教育的推行也要求学生改革和创新对学生的教学方式，注重并突出学生在学习中的主体地位，让学生真正摆脱被动接受知识的局面，成为语文学习的主体。因此，教师要尽可能为学生营造出和谐、愉悦、融洽、轻松的教学氛围，让学生真正参与到其中。 　　1.教师要尊重学生 　　学生是生命个体，都希望得到尊重，因此教师要平等地对待学生，真正尊重他们。只有这样，教师才能真正赢得学生的信任和尊重，让学生与教师都成为教学活动中的主体，真正摆脱传统教学中学生对教师的绝对服从地位，真正成为课堂学习的主体。 　　2.教师要鼓励学生 　　小学生天性好动，但却容易受到外界因素的干扰，会影响在课堂上的提问。所以，教师要充分鼓励学生提出质疑，敢于提问和思考，从而营造出融洽和谐的语文课堂，有效培养和发展学生的创新能力。 　　3.教师要加强教学的民主性 　　教师要突出语文教学的民主性，与学生更多地进行交流与互动，让学生在课堂教学中真正做到自主学习，进一步活跃语文教学的课堂气氛，从而激发学生的学习创新思维。 　　二、创设问题情境，调动学生的学习主动性 　　问题是创新的基础，能够引发学生在认知上的冲突，从而调动学生的学习主动性和积极性，在探索中发现和解决问题。因此，教师在语文教学中要创设有价值的问题情境，用问题来有效激发学生的学习兴趣，由浅入深，让学生参与到语文学习中来。 　　1.由问题导入课程 　　创设问题情境可以在课堂导入环节有效吸引学生的注意力，从而调动学生的学习积极性。问题的导入能够让学生更快、更好地融入语文课程的学习中，利于教学的开展。 　　2.用问题有效调节课堂气氛 　　在教学的过程中，教师如果将内容传授给学生而不设置任何问题，就会让学生感到枯燥、乏味，没有悬念和思考的机会，所以这样的教学方式无法有效保持学生的学习激情。教师应该在教学中进行适当的问题设置，充分调动学生对语文的学习兴趣，让学生更好地集中，收获最佳的教学效果。 　　3.用问题促进学生的深入学习 　　课程的结束是下堂课程学习的开始，所以教师在课堂结束时要设置有价值的问题，让学生有效加强对下堂课程内容的理解，从而为下次课堂学习打下良好的基础，这样，学生在学习中就会很容易掌握学习的重点，对学习的内容有更深入的理解，有效提高了语文教学的效率。 　　提问是教师在教学过程中经常用到的教学方法，但提问不是教师的个人专利。所以，教师在语文教学中除了要进行精心的问题情境设计外，还需要有效引导学生主动进行提问。教师的问题主要是根据自身对教材的思考，用自己的方式提出来，而学生的提问则应该站在学生自身的角度以及对教材内容的理解和思考上提出来。这种教学方式有利于锻炼和培养学生的学习兴趣以及提问的好习惯，教师可以有效、及时地发现学生在语文学习中存在的问题，进而有针对性地加强语文教学效率和质量，让学生更好地掌握语文知识，提高语文学习能力，为自己今后的学习打下坚实的基础。 　　三、运用多媒体教学，充分激发学生的学习兴趣 　　多媒体的兴起为传统教学提供了崭新的教学方式，具有声像俱全、图文并茂的特点，拥有着强大的教学优势。另外，多媒体教学更加符合小学生的生理与心理特点，多媒体能够以丰富多彩的画面和音乐吸引学生的注意力，从而激发他们的学习兴趣，提高教学效率。多媒体教学能够实现寓教于乐，让学生在欢快的学习环境中以高度的学习激情投入到语文的课堂学习中，让学生带着兴趣进行学习，这样才会收获良好的教学效果，让学生在语文学习中真正体验到成功的乐趣和成就感。 　　四、利用激励评价，有效提升学生