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独山城关二小刘其兰《四季》教学设计
人教版新课标语文一年级上册课文第二课
《四季》教学设计
（第一课时）
教学目标：
知识目标：认识11个生字。 能力目标：正确、流利地朗读课文。 情感目标：理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。模仿课文自创诗歌。利用多媒体美丽的四季让学生感知大自然四季的美，使课文内容更直观，便于学生更易掌握课文内容，为接下的学习打下坚实的基础。调动学生的学习兴趣。本节课要学习11个生字，内容较多。为了让学生学得轻松，让学生以个人读、开火车读等多种形式读生字，既使学生读准了字音，又使老师检查到学生掌握的程度。针对低年级的学生的注意力持久性不长的特点，在教学内容进行到一半的时候，教师带着学生做1分钟有趣的轻松操。这样放松了学生的心情，使学生很快地把精神集中起来，为接下来的学习环节打下基础。既注重了学生的身心健康，又提高了教学效率。让学生自主地选择自己喜欢的季节来自由读——生个别读——老师示范读。（生自主点评，师点拨。课件出示相对应诗歌和图片。）设计意图】这一环节我没有按从头到尾按顺序教学，而是让学生自主地选择自己喜欢的季节来读，目的是让学生主动、乐意去学，把“要我读”变成了“我要读”、“我想读”、“我爱读”，以提高阅读质量。编编儿歌吗？看谁编得多，编得好。【设计意图】从课内引向课外，使学生进一步感受到美的存在。有利于提高学生的语文综合素养。春草芽?????
夏 荷叶??????? ??????? 秋谷穗????????
冬 雪人???????
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