29课.掌声.docVIP

29课《掌声》 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2003年版 教学内容来源：小学三年级语文（上册）第八组 教学主题：献出我们的爱 课 时：第一课时 授课对象：三年级学生 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 （2）难点是通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 2.教材分析 作为本册第八组第一篇课文，该课写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。 作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。根据课文的内容，可分为掌声前的英子和掌声后的英子两部分，因为课文提到，有了掌声鼓励后的英子“就像变了一个人似的”。文章的语言质朴，但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。课文通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受，教师在教学时要引导学生“由外向内”感受这些情感。 3.学情分析 （1）三年级的学生，已经适应了小学语文实验教材全新的结构与内容。学生掌握了很多识字方法，乐于朗读新颖的课文。再加上教学环节环环相扣，吸引学生乐于学习。 （2）本班学生情况（略） 教学目标 1、通过本课学习