高中生物其他植物激素 同步练习(二)人教版必修三.docVIP

其他植物激素 同步练习(二) 1． 1935年，科学家从培养基滤液中分离出使水稻患恶苗病的物质，称之为( ) A．细胞分裂素 B．赤霉素 C．乙烯 D．脱落酸 2．乙烯、细胞分裂素的主要合成部位依次是( ) A．幼根、根尖 B．根冠、幼芽 C．植物各个部位、根尖 D．未成熟种子、萎蔫的叶片 3．促进果实成熟的激素是( ) ①赤霉素 ②乙烯③脱落酸④细胞分裂素 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4．科学家在进行黄化豌豆幼苗切段的实验过程中发现( ) ①低浓度生长素促进细胞伸长 ②当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯和细胞分裂素的合成 ③乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的作用④该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．在盛有未成熟杏的容器中．放几个成熟的苹果．几天后杏熟透可口，其原因是( ) A．苹果释放乙烯 B．杏的自熟现象 C．杏受到诱导自熟 D．苹果、杏同时释放乙烯 6．下列除哪种激素外，都能促进植物生长 ( ) A．生长素类 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．乙烯 7．园春色关不住．一枝红杏出墙来”，造成这一现象产生的激素及影响的主要因素分别是 ( ) A．生长素、重力 B．细胞分裂素、温度 C．生长素、单侧光 D．细胞分裂素、湿度 8．激素是指 ( ) A．活细胞产生的有催化功能的蛋白质 B．一定部位细胞合成的微量高效调节物质 C．细胞合成的有调控代谢活动的活性物质 D．人工合成的植物生长调节剂 9．高等植物体的各个器官中，合成生长素的数量甚微的是 ( ) A．叶原基 B．嫩叶 C．成熟叶片 D．发育中的种子 10．高等动物激素与植物激素的主要区别在于 ( ) A．有无特定分泌腺体 B．是否种类多样和特异性高 C．是否微量高效 D．是否有调控代谢活性 11．在啤酒生产中用于代替大麦芽完成糖化过程的植物激素是 ( ) A．生长素 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸 12．玉米萌发时其胚会先产生下列何种激素以促进萌发 ( ) A．生长素 B．甲酯 C．赤霉素 D．细胞分裂素 13．对生长素与赤霉素具有拮抗作用的激素是 ( ) A．乙烯 B．脱落酸 C．细胞分裂素 D．春化素 14．连线题：请将适当的植物激素及其类似物与其作用相配合。 ①促进花、果实、 A．生长素 叶片的脱落 B．乙烯 ②常用于除草剂 C．赤霉素 ③植物的向性 D．脱落酸 ④可促进矮茎植物增长 E．细胞分裂素 ⑤果实催熟 F．2，4-D 15．大麦种子结构如图3—19(a)，发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中．使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题： 课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成 假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成。 实验：供选材料___________表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分(X部分无胚，Y部分有胚)，如图3—19(b)所示。供选试剂___________①蒸馏水；②适当浓度的赤霉素溶液。方法___________请在下表空格内填人适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称。 结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图3—20中的___________和___________。 课题二：赤霉素诱导淀粉酶合成机理是否与基因表达有关 假设：赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关。 实验：供选材料——同课题一 试剂——①适当浓度的赤霉素溶液；②放线菌素D(mRNA合成抑制剂)；③亚胺环己酮(蛋白质合成抑制剂)。 方法——设置三组，每组所用材料和加入试剂同课题一的实验组，定量测定生成物。16 h后，其中两组分别加入亚胺环己酮和放线菌素D，另一组作为对照。 结果：三组实验结果汇总于图3—21。 讨论：①曲线b和c分别表示加入___________和___________后生成物量的变化。 ②加入放线菌素D，最终和加入亚胺环己酮一样，都能抑制生成物形成，说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中，赤霉素的作用是影响基因表达的___________过程。 ③曲线b和c不同的原因是___________。 用心 爱心 专心