高中生物植物生长素的发现 同步练习(二)人教版必修三.docVIP

植物生长素的发现 同步练习(二) 1．根据实验，提出单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，这种刺激传递到下部伸长区时出 现向光性弯曲的是( ) A．达尔文 B．詹森 C．拜尔 D．温特 2．将4株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列4种处理．其中侧芽能发育成枝的 是( ) A．去顶芽后，不做任何处理 B．去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 c．不去顶芽，在侧芽上涂以低浓度的生长素 D．不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 3．下列有关生长索的叙述，错误的是( ) A．运输方式是主动运输 B．色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 C．只能从形态学上端运输到形态学下端 D．合成部位是幼嫩的芽 4．图3—1表示有关生长素的一项实验。 5． “满院春色关不住，一枝红杏出墙来”。这是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分 布不均匀的原因是( ) A．温度 B．湿度 C．空气 D．阳光 6．下列属于感性运动的是 ( ) A．根的向水性 B．根向地生长 C．合欢树叶子并拢 D．植物的顶端优势 7．图3—5表示关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的 ( ) A．M长的比N长 B．N长的比M长 C．M弯向一侧而N不弯曲 D．N弯向一侧而M不弯曲 8．图3—6中，生长最快的胚芽鞘是( ) 9．植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培养，五面遮光．仅从一侧给予光照。幼苗根的生长方向是……………………………( ) A．↑ B．→ C．↘ D．↙ 10．图3—8表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是……………………………………( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 11．下列各项能正确反映植物各部分生长素浓度分布情况的是 ( ) A．顶芽侧芽．老根生长点 B．顶芽侧芽，生长点老根 C．顶芽侧芽，生长点老根 D．顶芽侧芽，老根生长点 12．将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 ( ) A．去顶芽后，在断口上放一琼脂小块 B．去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C．不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D．不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 13．有人设计了下列实验，试证明：生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)。 (1)材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等。 (2)方法步骤与结果： ①制备琼脂块 含适宜浓度IAA的琼脂块、空白琼脂块(如图3—10)。 ②取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块(如图3一11)。 ③取步骤②下面琼脂块的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧(如图3—12)。 (3)结论：以上实验证明了“生长素(1AA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端) 向下端(基端)运输．而不能倒转过来运输”。 我们认为，仅用该实验步骤①②③还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。 1——5：AADAD 6——12：CABCA DDA 用心 爱心 专心