高考新课标人教版历史大一轮复习课时作业22　两极世界的形成Word版含解析.docVIP

课时作业22　两极世界的形成 时间：45分钟 一、选择题 1．美国国务卿马歇尔1947年在哈佛大学的演说：“我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。……我们相信任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全部合作。”对这段话理解正确的是(　　) A．马歇尔计划就是经济援助计划 B．美国以经济援助掩盖其政治动机 C．马歇尔计划以人道主义为出发点 D．所有国家都可以得到美国的援助 解析：本题主要考查当今世界的政治多极化趋势，考查学生描述和阐释历史事物的能力。马歇尔计划是一项经济援助计划，却是为政治目的服务的，实质上是通过经济援助来控制西欧，与苏联争夺世界霸权，故B项正确。A项没有认识到马歇尔计划的本质，故错误。马歇尔计划的出发点并不是人道主义，而是为其政治目的服务的，故C项错误。马歇尔计划仅适用于西欧各国，故D项错误。 答案：B 2．杜鲁门把世界分成自由民主和极权主义这两个非此即彼的对立营垒，而美国将支持和帮助“自由制度”国家抵抗“极权统治”的力量。据此我们可以得出(　　) A．冷战是美国为了称霸世界而发动的 B．冷战避免了世界大战的爆发 C．意识形态上的对立是冷战爆发的主要原因 D．东欧社会主义阵营不会愿意接受马歇尔计划援助 解析：本题主要考查二战后世界政治格局的演变，考查学生获取、解读信息的能力。材料“分成自由民主和极权主义”“支持和帮助……抵抗”说明了，美苏对抗的主要原因是意识形态的不同，故C项正确。冷战的目的、冷战的历史影响和东欧国家是否接受马歇尔计划均不是题干所给材料涉及的内容，故A、B、D项错误。 答案：C 3．(2016·潍坊市模拟考)二战后，美国对某一突发事件作出声明：“如果我们有意去保卫欧洲、防范社会主义……为了民主制度的未来，我们必须留在这座城市。”这一事件是(　　) A．北约成立 B．越南战争 C．朝鲜战争 D．柏林危机 解析：本题考查柏林危机。北约成立于1949年，它是一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团，与“我们必须留在这座城市”无关，A项错误。朝鲜战争和越南战争都是亚洲的局部热战，与“保卫欧洲”无关，B、C两项错误。柏林危机符合“保卫欧洲、防范社会主义”“为了民主制度的未来，我们必须留在这座城市”，D项正确。 答案：D 4．下图是苏联和东欧国家对不同地区出口数额比例示意图。这种变化突出反映了(　　) A．“冷战”关系压倒了其他国际关系 B．二战中苏联、东欧国家损失更为惨重 C．欧美资本主义国家经济衰退 D．斯大林体制阻碍苏联、东欧经济发展 解析：本题主要考查二战后的世界政治格局，考查学生获取、解读信息的能力。题干信息反映了苏联、东欧国家对不同地区的出口数额，没有涉及二战中苏联、东欧国家的损失，也没有反映欧美资本主义国家和苏联、东欧国家的经济发展状况，故B、C、D项与材料不符。材料中苏联和东欧国家从1938年到1953年，对西欧、美、加出口数额的比例减少，体现了二战后美苏之间的“冷战”影响到了双方的贸易关系，故A项正确。 答案：A 5．(2016·潍坊市一模)1947年3月12日，杜鲁门向国会两院联席会议宣读了一份咨文，他认为在世界上任何地区发生社会主义革命都会威胁美国的安全，对此美国必须提供援助，并认为这是美国的伟大责任，随即向希腊和土耳其两国提供了4亿美元的援助。对此理解不正确的一项是(　　) A．是两极对峙格局下大国关系的体现 B．意味着美苏“大国合作”政策的终结 C．体现了美国的霸权主义野心 D．成为威胁世界和平与安全的主要因素 答案：A 6．美苏从1969年11月以后断断续续地进行限制战略武器谈判。1972年5月尼克松访问苏联，两国领导人达成《反弹道导弹条约》和《关于限制进攻性战略武器的某些措施临时协定》。这表明(　　) A．美苏合作主宰世界 B．美苏联合对付中国 C．美苏经济实力相当 D．美苏关系趋于缓和 解析：本题主要考查美苏争霸。材料中美苏谈判和尼克松访苏并达成协定，表明此时美苏关系的缓和，D项正确；美国始终没有放弃独霸世界的梦想，A项错误；尼克松在1972年不仅访苏，也访华，力图改变与中国的关系，B项说法缺乏依据；美国在二战后经济实力一直最强，苏联在勃列日涅夫时期，其军事实力和综合国力增强，但能与美国匹敌的是军事实力，C项错误。故选D。 答案：D 二、非选择题 7．阅读材料，回答问题。 材料一　a．有必要明确地把欧洲经济复兴计划同美国对这种复兴的支持区分开来。……经济复兴是欧洲人的事，应由欧洲人正式提议，在欧洲制订计划，并由欧洲承担主要责任。美国的作用是在起草欧洲复兴计划时给予友好的援助，尔后按欧洲人的要求，对这项计划给予财政和其他方面的支持。 b．这项要求美国提供援助的计划，必须经几个欧洲国家一致同意……像我国提出的援助要求，必须由一批友好国家联合提