高考新课标人教版历史大一轮复习课时作业59现代中国的科技、教育与文学艺术Word版含解析.docVIP

课时作业59　现代中国的科技、教育与文学艺术 时间：45分钟 一、选择题 1．据日本《每日新闻》援引美国方面的解密资料称，1967年8月，日美防卫高层在东京举行秘密会谈，协商美国若与中国发生核战争，将把核武器带入日本小笠原，让核武器基地化，日本方面对此将给予配合。日美这一会谈的背景是(　　) A．古巴导弹危机 B．中国第一颗人造卫星发射成功 C．《中苏友好同盟互助条约》签订 D．中国原子弹、氢弹的成功爆破 解析：本题主要考查新中国的科技成就，考查学生获取和解读信息及调动和运用知识的能力。解答本题首先要注意本题题干所给时间“1967年”，然后分析题干涉及的内容“核武器”。古巴导弹危机发生在1962年，A项与题意不符。中国第一颗人造卫星发射成功是在1970年，B项与题意不符。《中苏友好同盟互助条约》签订于1950年，C项与题意不符。中国的原子弹和氢弹分别在1964和1967年试爆成功，D项符合题意。 答案：D 2．温家宝曾提出，中国要在科技创新上抢占制高点。下列科技成就中最能体现我国“在科技创新上抢占制高点”的成就是(　　) A．杂交水稻——“南优2号”培育成功 B．发射载人航天飞船 C．成功研制“两弹一星” D．实施希望工程 解析：本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。材料中“科技创新上抢占制高点”指的是领先世界的科技成就，或是中国人在科学方面的首创。根据所学可知只有袁隆平的农业科技方面的杂交水稻——“南优2号”培育成功体现了这一点，A符合题意；B、C两项美苏都走在我们前列；D不属于科技创新。 答案：A 3．(2016·河北邯郸调研)某学者撰文指出，“在百家争鸣中党有一条政策，即不打棍子，不抓辫子，不扣帽子，……。但也有一部分人只许他散布错误的、甚至有害的观点，却不许有任何批评的意见。一看有人发表不同观点，就叫嚷是打棍子……。”该学者实际上是要说明(　　) A．打棍子，抓辫子，扣帽子是搞好学术争鸣的保证 B．在不同学术观点争鸣之中排除批评和反批评成分 C．学术争鸣与政治思想中的批评自我、批评形式一致 D．学术争鸣应坚持批评与反批评和平等与探讨气氛 解析：不打棍子，不抓辫子，不扣帽子是搞好学术争鸣的有效保证，排除A项；该学者反对部分人“散布……有害的观点，却不许有任何批评的意见”，意味着该学者主张争鸣中应容许和进行批评与反批评的成分，排除B项；“一看……就叫嚷是打棍子”，反映了该学者反对那种把发表不同观点视为不准百家争鸣的做法，实际上要说明学术上的批评自我、批评形式是以百家争鸣的形式出现的，是在探讨和相互平等的气氛中进行的，和政治上、思想上的批评是有区别的，排除C项，只有D项符合题意。 答案：D 4．(2016·山东泰安模拟)人们对当时的文艺景象用戏言表示：跑了吭大吭，看个沙家浜；跑着上气不接下气，看个红灯记；朝鲜电影哭哭笑笑，越南电影飞机大炮，阿尔巴尼亚电影莫名其妙，中国电影新闻简报。该时期最可能是在(　　) A．反右斗争扩大化中 B．“文化大革命”中 C．1958年“大跃进”中 D．人民公社化运动中 解析：本题考查学生的分析、探究能力。根据题干可知，这一时期我国文艺园地百花凋零，全国样板戏“一统天下”，严重影响了人民的文化生活，这种现象是由于“文化大革命”中“双百”方针遭到破坏，故选B。 答案：B 5．邓小平1975年9月26日在一次谈话中忧心忡忡地讲道：“我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。……靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”为此，在他的倡议和影响下政府(　　) 形成了完整的国民教育体系 恢复了全国高考制度 实行了“科教兴国”的战略 制定了《义务教育法》 A． B． C． D． 解析：本题主要考查现代中国的教育发展，考查学生调动和运用所学知识进行分析、判断的能力。1965年，新中国形成了完整的国民教育体系，早于题目中的时间“1975年”，故错误；1977年，在邓小平的倡议下，全国高考制度恢复；20世纪80年代以来，在邓小平的倡议和影响下，我国颁布了《义务教育法》，并提出实施“科教兴国”的战略，故正确，选择B项符合题意。 答案：B 6．(2016·日照市一模)1977年，在邓小平的直接干预下，关闭了11年的高考闸门终于再次开启。邓小平在全国高等学校招生工作会议上指示：“政审，主要看本人的政治表现。政治历史清楚，热爱社会主义，热爱劳动，遵守纪律，决心为革命学习，有这几条，就可以了。总之，招生主要抓两条：第一是本人表现好，第二是择优录取。”这一指示的时代意义在于(　　) A．重新树立起尊重知识、尊重人才的观念 B．为改革开放事业的开展做好了人才准备 C．强调了德才兼备、全面发展的育人理念 D．奠定了教育和科技优先发展的战略地位 解析：本题旨在考查现代中国的教育。恢复高考是教