最小公倍数-课件.pptVIP

学生汇报： 像这样的数，同时是两个数公共的倍数，在数学上有一个专有的名称，叫公倍数。 学生汇报： 这么多的公倍数，哪个最重要？最小的那个，叫最小公倍数。 不转图片，尝试寻找两个数的最小公倍数。 不转图片，尝试寻找两个数的最小公倍数。 8 16 24 32 40 48 …… 8 的 倍数 6 24 18 30 36 …… 6 的 倍数 12 不转图片，尝试寻找两个数的最小公倍数。 6 12 18 6 的 倍数 24 √ 8 的 倍数 不转图片，尝试寻找两个数的最小公倍数。 8 16 8的 倍数 24 √ 6 的 倍数 正反举例，辨析特征： 你们能否说说什么样的数是两个数的公倍数？ 正反举例，辨析特征： 生：4、6——24 3、7——21 5、6——30 正反举例，辨析特征： 师：6、9：18、24、36、48 提出新问题，引发新思考： 关于公倍数和最小公倍数，大家还有什么问题想问的吗？ 尾巴重新接回的奥秘 骆 奇 tel同学们，今天老师带来一个非常好玩的游戏…… 第一次猜想、验证： 第一次猜想、验证： 第一次猜想、验证： 第一次猜想、验证： 第一次猜想、验证： 第一次猜想、验证： 第一次猜想、验证： ……接回了吗？ 第一次猜想、验证： 第一次猜想、验证： 第一次猜想、验证： 第一次猜想、验证： 第一次猜想、验证： 第一次猜想、验证： 谁猜对了？掌声！ 如果再玩一次这个游戏，有没有信心猜对？ 第二次猜想、验证： 动物变了，更重要的是…… 这么好玩的游戏，你们想不想自己来玩一玩？ 以小组为单位，也像刚才那样，先猜、再转、最后将数据填在表格里。 学生亲历猜想、验证、记录过程 图1 图2 首次接回 转动次数 二次接回 转动次数 三次接回 转动次数 …… 表格： 第一次接回 图1的 边数 图2的 边数 首次接回 转动次数 二次接回转动次数 三次接回转动次数 …… …… 图1的 边数 图2的 边数 首次接回 转动次数 二次接回转动次数 三次接回转动次数 …… 6 4 12 24 36 …… 8 5 40 80 120 …… 8 4 8 16 24 …… 5 4 20 40 60 …… 学生的数据： 提出问题： 第一次，只有一个人猜对了； 第二次，也只有一个人猜对； 第三次，很多人一下子就猜对 了…… 提出问题： 尾巴重新接回的奥秘是什么？ 学生汇报： 第一组：两个图形边数相乘就 能得到一个重新接回 的数据。 学生汇报： 师：你能不能到这里来，结合 黑板上的数据来说说你们 的发现？ 生：4×6＝24，重新接回了； 5×8＝40，重新接回了； 4×8＝32，重新接回了。 学生汇报： 生2：我觉得这样虽然可以找 到一个重新接回的数， 但是不能找全，而且不 一定能保证找到的是第 一个。 学生汇报： 生3：他们的发现是对的，但是 不完整。 学生汇报： 第二组：我们小组发现重新接 回的次数既是图1边 数的倍数又是图2边 数的倍数。 学生汇报： 师：你能不能也像刚才那位同 学一样，结合黑板上的数 据来说明？ 学生汇报： 生4：12、24、36，都是尾巴 重新接回的次数。 12既是6的倍数又是4的 倍数； 24是6的倍数，也是4的 倍数； 36是6的倍数和4的倍数 学生汇报： 师：通过刚才大家的讨论和汇报， 看来尾巴重新接回的次数与 什么有关？是什么关系呢？ 生：既是图1边数的倍数，同时， 也是图2边数的倍数，是他们 共同的倍数、公共的倍数！