高中语文春江花月夜2课件苏教版选修1.pptVIP

春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，这时一轮明月从地平线升起，远远望去，就好像从浪潮中涌出一样。明月与江潮相互辉映，波光闪耀于万里之遥，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，月色泻在花树上，像撒了一层洁白的雪珠。空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。江天一色，纤尘不染，一轮皎洁的孤月悬挂在半空中。 最后八句写游子，诗人用____________________来烘托他的思归之情。 “扁舟子”连做梦也念念归家──花落幽潭，春光将老，人还远在天涯，情何以堪！ 江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是__________。江潭落月，更衬托出他的__________之情。 沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远。“_______”二字加重渲染了他的孤寂；“_______”也无限地加深了他的乡思。 小组合作探讨这首诗的 、 、 三个意象蕴涵的情感。 1、“今人不见古时月，今月曾经照古人” （唐·李白）2、“秦时明月汉时关，万里长征人未还。” （唐.王昌龄）3、“明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”（宋.苏轼）4、“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来” （唐.刘禹锡）5、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 （唐.张九龄《望月远怀》）6、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐.李白《静夜思》） 1、“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。” ——〈〈论语〉〉2、“哀吾生之须臾，羡长江之无穷.” ——（苏轼《赤壁赋》） 3、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》4、 “我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。” ——李之仪的《卜算子》。 5、“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流” ——辛弃疾《南乡子》6、“离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水” ——欧阳修《踏莎行》7、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ——李煜《虞美人》 1、“欲向相思处，花开花落时。”（唐·薛涛《春望词》四首之一）2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（宋·晏殊《浣溪纱》）3、“落花人独立，微雨燕双飞。”（宋·晏几道《临江仙》）4、“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”（清·《红楼梦》）5、“流水落花春去也，天上人间。（李煜《浪淘沙》） 1、思念——月可以跨越时空； 2、时间流逝、人生短暂——升落、圆缺 3、愁绪——阴晴圆缺、悲欢离合 4、爱情——花前月下 1、人类的渺小——浩渺宇宙；（空间） 2、人生短暂——历史长河。 （时间） 伤春核心意象——年光流转、 红颜易老、 生命无常 1、选题：分析《春江花月夜》中另外两个意象“春”、“夜”的一般寓意（任选其一） 2、方法指导： （1）收集古典诗歌中描写所选意象的诗句（2）结合整首诗分析意象蕴含的情感（3）综合分析此意象在中国古典诗歌中的一般寓意。 * 人生与宇宙的奥秘一直是人类苦苦思索而永远感伤的命题。人生短暂，宇宙无穷。 张若虚在此处却别开生面。没有落入前人感慨宇宙永恒、人生短暂的窠臼，而是翻出新意：“人生代代无穷已, 江月年年望相似。”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。因之“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的江月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求和热爱。全诗的基调是“哀而不伤” 。 “可怜”八句承“何处”句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的思念，而是用“_________”来__________她的思念之情。 诗篇把“月” __________化，“__________”二字极其传神：一是浮云游动，故月的光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。 岂料思妇触景生情，反而思念尤