高中语文高考专题复习课件：重点文言虚词.pptVIP

一、之： 而： （一）作连词，表示各种关系： 1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 例如:蟹六跪而二螯。 2、表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 例如:君子博学而日参省乎己。 3、表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 例如:余方心动欲还，而大声发于水上。 4、表示转折关系。可译为“但是”“却”。 例如:青，取之于蓝，而青于蓝。 5、表示假设关系。可译为如果假如。诸君而有意，瞻予马首可也。 6、表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例如：吾恂恂而起。 以： 1.用作介词。主要有以下几种情况：? （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。例如：愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》） （二）可译为“把”。例如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》） （四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）? （五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。例如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来兮辞》）?  3.复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。例如：余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》） 小练习： 比较下列各句中的“以”字，对其意义和用法分析正确 的一项是 ⑴告先帝之灵以彰其咎 ⑵将财物寄置界内以避盗 ⑶得全首领以没 ⑷愿以十五城请易璧 ⑸以秦昭王四十八年生于邯郸 ⑹且以一璧之故逆强秦之欢，不可 ⑺(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死 ⑻君子不以言举人，不以人废言 ⑼以不能取容当世，故终身不仕 ⑽天下有变，王割汉中以楚和 ⑾敛赀财以送其行 高考语文重点文言虚词 ★?★?★?★?★???之、?以、而?（最多考查频率为40次） ★?★?★?★????于、其、为????（最少为12次） ★?★?★????则、乃、因、所????（最少为7次） ★?★????者、且、与、焉、乎、若（最少为2次） ★??????何、也（未考过）  03-08年文言虚词考查频率 一、?作助词用。主要用法有四种类型： 1、?结构助词。相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。 其格式为：定语+之+中心语。?例如： ①故时有物外之趣。（沈复《幼时记趣》）译：物体本身以外的乐趣。 ②水陆草木之花。（周敦颐《陋室金铭》）——各种草木的花。 ③忘路之远近。（陱渊明《桃花源记》）译：忘记了路的远近。  2、用在主谓之间，取消句子独立性，使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分。不必译出。 其格式为：主语+之+谓语。 例如： ①予独爱莲之出淤泥而不染。（周敦颐《爱莲说》） 译：我唯独爱莲花从淤泥中长出而不受到沾染。  ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）译：这里没有嘈杂的音乐声侵扰耳鼓，没有繁忙的公务催劳伤神。  3、?用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用。不必译出。  例如： ①公将鼓之。（左秋明《曹刿论战》） 译：鲁庄公将要击鼓进攻了。  ②久之，目似暝，意暇甚。（蒲松龄《狼》） 译：时间长了 4、?宾语前置标志。通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。 其格式为：宾语+之+谓语。 例如： ①孔子云：“何陋之有？”?（刘禹锡《陋室铭》） 译：孔子说：“有什么简陋的呢？” ②宋何罪之有？（墨子《公输》） 译：宋国有什么罪呢？ 5、定语后置标志。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。 例如： 马之千里者。（韩愈《马说》） 译：日行千里的马，一顿有时吃完一石粮食。 二、作代词用： 1、?人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。 例如： ①具答之。（陱渊明《桃花源记》） 译：渔人详尽地回答了他们。之：代指桃花源人。 ②亲戚畔之（孟子《得道多助，失道寡助》） 译：亲戚背叛反对他。之：代指失道的君主。 ③彼竭我盈，故克之。（左秋明《曹刿论战》） 译：所以战胜了他们。之：代指齐国军队。 ④又数刀毙之。（蒲松龄《狼》） 译：杀死了狼。之：代指狼。  2、?指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这……事”、“那”、“那样”等。 例如： ①?渔人甚异之。（陱渊明《桃花源记》） 译：渔人非常惊异这件事。之：代指桃花源的情景。 ②?南阳刘子骥，高尚士也，闻之。（陱渊明《桃花源记》） 译：听说了这件事。之：代指有桃花源这样的事。  ③