高中语文高考复习阅读与写作之人称.docVIP

09年高考二轮复习阅读与写作之之人称的运用学案 　　一、第一人称在诗词鉴赏中的运用 　　1、第一人称，用“我”的所见所闻所历所感所思所想为文 　　2、运用第一人称的好处 　　①便于直接表达作者的观点态度；②增强文章的真实性和真切感，增强表达效果；③常作线索 　　3、答题技巧 　　指出第一人称使用情况，分析其作用、好处。 　　4、经典试题 　　07海南宁夏06湖北06全国Ⅰ 08湖北08湖南卷 　　例1、08年湖南卷 　　15．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（5分） 　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　　　　　　　　龙标野宴 　　李　白　　　　　　　　　　　　　王昌龄 　　扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 　　【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。 　　两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 　　　例2、【08年湖北卷】 　　14、读宋词联系其写作背景回答问题（8分） 　　临江仙 　　［宋］侯蒙 　　未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 　　方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。 　　【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 　　⑴这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（4分） 　　例3、06全国 　　题竹石牧牛 　　黄庭坚 　　子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 　　野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。 　　石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。 　　[注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子 　　二、人称在现代文阅读中的应用 　　1、人称运用的好处 　　⑴第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 　　⑵第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 　　⑶第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 　　2、答题技巧 　　指出第一人称使用情况，分析其作用、好处。 　　3、经典试题 　　05湖北、06辽宁 2000年20 　　例1、05湖北 　　（湖北）阅读下面的文字，完成18-21题。 　　土地 韩少功 　　吃着自己种出来的瓜莱，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花……往事历历在目。 　　虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间，几个瓜突然膨胀了好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处，不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊大叫，必定让你惊诧莫名。 　　有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话?或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听? 　　你想象根系在黑暗的土地下口兹 口兹 口兹 地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。 　　你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜．干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是圣诞树，看见鸭子就说是唐老鸭。在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。 　　什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。这就是最基本的生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原因。英文中culture指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位。那时候的人其实比我们洞明。总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡之处．人们终究会猛醒过来，终究