曾月娥《圆与圆的位置关系》.docVIP

《圆与圆位置关系》教案 教学目标 知识目标： （1）了解两圆五种位置关系。 （2）了解两圆外切内切时圆心距与两圆半径的数量关系。 （3）知道两圆外离、相交、内含时圆心距与两圆半径的数量关系。 能力目标：通过观察、操作、讨论等活动渗透类比、分类、数形结合等数学思想，学会用图形运动的方法研究数学问题。 感情目标：学生通过小组合作交流体验数学活动充满着探索与创造。 教学重难点 重点：两圆五种位置关系，以及相切时圆心距与两圆半径的数量关系的理解。 难点：了解两圆相切时圆心距与两圆半径的数量关系及其简单应用。 课前准备 课前准备： 学生：裁剪好两个圆，半径分别为４cm和２cm。 教师：三个圆，其中两个大小一样。 教学过程 一、回顾旧知，类比引入 复习直线与圆的三种位置关系,以及他们共公点个数，d与r之间的数量关系。 观察生活中圆周的图案，提出问题：圆与圆的位置关系有多少种呢？ 引出课题：圆与圆的位置关系 二、合作探索，导入新知 1、探索五种位置关系 课件显示一个大圆固定一个小圆平移运动，直观地呈现两圆由相离到相交再到相离的过程。 小组活动：摆一摆 学生认真观察后，参照直线与圆的位置关系用课前准备好的两个圆把观察到的不同的位置关系摆出来，并完成下表。 直线与圆的 位置关系 公共点个数 圆与圆的 位