九年级数学 3.3 相似三角形的性质和判定教案1 .docVIP

3.3. 相似三角形的性质和判定（1） 【教学目标】 1.知识与技能：了解三角形相似及相似比的概念，会运用相似三角形的判定定理一判定两个三角形相似；掌握相似三角形周长之比、对应边上高线、中线以及对应角平分线之比都等于相似比。 2.过程与方法：引导学生通过观察以及动手测量实践，体验三角形相似的判定定理一；并在合作的基础上探究相似三角形周长之比、对应边上高线、中线以及对应角平分线之比都等于相似比这一特性。 3.情感态度与价值观：运用类比的方法，让学生体验知识的形成过程，从而增强学习数学的兴趣。 【教学重点难点】 重点：三角形相似判定定理一及性质 难点：运用三角形相似判定定理一判定两个三角形相似及性质的应用 【教法与学法指导】 学生自学——合作交流——教师释疑——检测反馈 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 (1) 两个三角形全等有哪些判定方法？ () 全等三角形与相似三角形有怎样的关系？ (3) 如图，如果要判定△ABC与△A’B’C’相似，是不是一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关系？ 提：首先，由三角形全等的SSS判定方法，我们会想如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么能否判定这两个三角形相似呢？ 画图探究如果两个三角形的三组边的比相等，那么这两个三角形相似ABC中，点D、E、F分别是AB、BC、CA的中点，求证：△ABC∽△EDF． 例2，已知△ABC