职高高一语文文言文阅读四.docVIP

（一） 阅读下面语段，完成14—18题。 ⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。⑵故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。⑶骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。⑷锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。⑸蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。⑹蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 14.下列句子中与“蚓无爪牙之利”句式结构类似的是（ ）（3分） A.锲而舍之，朽木不折 B.蚓无蛇鳝之穴 C.石之铿然有声者 D.不如须臾之所学也 15.指出下列加点的词古今不同的用法。（4分） ⑴蟹六跪而二螯 古义： ；今义： ⑵金石可镂 古义： ；今义： 16.翻译文中加横线的句子。（2分） 17.上文主要论证学习需要（ ）并且要有（ ），主要运用了（ ）论证和（ ）论证的方法。（4分） 18.上文层次划分正确的是（ ）。（2分） A. ⑴│⑵⑶⑷⑸⑹ B. ⑴⑵│⑶⑷│⑸⑹ C. ⑴│⑵⑶⑷│⑸⑹ D. ⑴⑵│⑶⑷│⑸│⑹ （二） 阅读下面语段，完成14—18题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 14．下列各句加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A.彼与彼年相若也（相似） B.官盛则近谀（靠近） C.君子不齿（看不起） D.吾未见其明也（明智） 15.“其”用作表测度语气“大概、也许”的一项是（ ） A.夫庸知其年之先后生于吾乎 B.其皆出于此乎 C.其可怪也欤 D.其为惑也，终不解矣 16.下列加点词语与现代汉语相同的一项是( ) A.师不必贤于弟子 B. 古之学者必有师 C. 闻道有先后，术业有专攻 D. 吾从而师之 17．对下列文言句式的解说不正确的一项是（ ） A.师者，所以传道、受业、解惑也（判断句） B.句读之不知，惑之不解（宾语前置） C.学于余（被动句） D.蚓无爪牙之利，筋骨之强（定语后置） 18．翻译语段中划横线的句子。 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师 （三） 阅读下面语段，完成13—17题。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。 13．下列句子，而的用法与吾恂恂而起的而相同的一组是：( )（3分） A．则知明而行无过矣 B．吾尝终日而思矣 C．假舆马者，非利足也，而至千里 D．积善成德，而神明自得，圣心备焉 14．下列各句句式与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”相同的一项是（ ）（3分） A．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 B．又杂植兰桂竹木于庭 C．锲而不舍，金石可镂 D．石之铿然有声者 15．指出下列加点词的古今不同的用法：（3分） （1）蟹六跪而二螯 古义： ；今义： 。 （2）金石可镂 古义： ；今义：