江苏省镇江市教育信息中心人教版高中生物必修二导学案：1.1分离定律（第3课时教师版）.docVIP

课题： 分离定律 （第3课时） 主备人： 吴海峰 审核人： 黄助宝 授课人： 时间 【学习目标】 三维目标： 1）知识与能力： 2）过程与方法： 3）情感、态度和价值观： 【重点难点】 重点： 难点： 【学习流程】 ■问题引导（自主学习）: 基因分离定律的应用——概率计算 （一）用分离比直接计算：如人类白化病遗传：AaAa→1AA︰2Aa︰1aa3/4，生白化病孩子的概率为1/4，再生正常孩子是杂合子的概率为2/3。 （二）用配子的概率计算 1、方法：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。 2、实例：如白化病遗传，Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aaA、a配子的概率各是1/2，母方产生A、a配子的概率也各是1/2，因此再生一个白化病（aa）孩子的概率为1/2×1/2＝1/4n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算 当杂合子（Aa）自交n代后，后代中的杂合子（Aa）所占比例为，纯合子（AA＋aa，其中AA、aa所占比例分别为。当n无限大时，纯合子概率接近100%。这就是自花传粉植物（如豌豆）在自然情况下一般为纯合子的原因。如图曲线表示随着自交代数的变化，纯合子、杂合子所占比例的变化。 教师二次备课栏 ■诱思讨论（合作学习） 讨论1：玉米幼苗的绿色（A）对白色（a）为显性。