《3.幼儿园角色游戏.pptVIP

幼儿园如何开展角色游戏 角色游戏是幼儿以模仿和想像，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。比如娃娃家游戏，医院游戏，商店游戏等等是不同主题的角色游戏，都有一定的主题，所以又称为主题角色游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。 1、根据幼儿年龄特点选择主题：小班：适合扮演日常生活中能常接触到的角色，有较多的生活经验，如：娃娃家、医院、超市、中班幼儿生活经验比小班幼儿丰富可以开设：餐馆、停车场、理发店等，大班从各方面都有了较大进步，可以开设银行、剧院等发展性、情节性更大发展的游戏。 2、根据幼儿喜欢自由选择：只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。教师在组织幼儿开展角色游戏前，可以观察孩子日常活动的情况，如孩子喜欢什么样的游戏主题、内容和玩具材料，孩子近来感兴趣的是什么，孩子通常和谁一起玩等。教师根据自己的细心观察和了解，鼓励孩子们自由地去选择自己需要和感兴趣的游戏，从而获得自由选择的快乐。在鼓励孩子自己选择时，教师应让每个孩子都享有自由选择的权利，并且明确表明自己的支持态度，使孩子们在轻松自如的氛围中学会选择，敢于选择，由此培养孩子的自主意识。 目标的制定还要根据不同课时来制定具体目标。在同一个游戏中，四个课时完成一个角色游戏，每个课时要有不同的目标。如：第一课时，让幼儿了解开展的主题游戏的相关知识经验，带幼儿到游戏场地认识游戏的各各部门及作用。第二课时，幼儿熟悉简单的游戏规则，简单的进入游戏场地，幼儿会分配角色，可以按自己扮演的角色做自己简单的工作。第三课时，幼儿能较熟悉游戏的规则，心中明了自己的角色所承担的任务。如何与别人更好的协调，第四课时，可让幼儿有些发挥创造，可以自己想像发展情节，与其它游戏流通等。  4、游戏中的评价 每个课时结束教师一定要集中幼儿进行评价。评价主要从幼儿开展情况、玩具的使用、角色的交流。幼儿的表现，下次活动中幼儿要注意哪些方面。可以给幼儿提示一些下次游戏情节可以怎样来发展等。总之就是发现优点，纠正不足，扩展游戏情节。 5、增添游戏材料 在游戏指导过程中可以发现哪些材料不足，哪些需要增添，哪些需要改造，完善每次游戏的开展。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 选择主题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动目的 在制定游戏的目的要按幼儿年龄特点来制定，幼儿年龄小，游戏的要求目的就降低。年龄大的幼儿虽然玩同一个主题，但玩的要求目是完全不同。如在小吃街中，小班幼儿能够有礼貌照顾顾客，能够简单进行接待交流。中班就要有更优质的服务，可以变些花样，提供促销等活动吸引顾客。大班可以征求顾客意见加以改正提高等等。不同年龄要玩出不同的要求目的。又如同一个器械玩具，不同年龄幼儿可以有不同的作用，一物多用发挥更大的效应。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动开展 一般一个主题四个课时完成，一个班级按班级人数，及各主题角色数来开展角色主题数。如娃娃家6人，医院16