3.2.1五环四步教学模式教案---函数的单调性丰都县职业教育中心秦红伟概述.ppt

1、函数单调性的定义 2、判断函数单调性的方法：图像法和定义法。 作业： 数学学习与训练P63 训练题3.2.1 高教社 高教社 第三章 函数 3.2.1 函数的性质—单调性 五环四步探讨课之 讲课人:秦红伟 教学是为了学，而不是教 问题 观察某地某日气温时段图，回答下列问题。 （1） 时，气温最低为 ， 时，气温最高为 ． （2）随着时间的增加，在时间段 0时到6时的时间段内，气温 不断地 ；6时到14时 这个时间段内，气温不断地 ． 一环：学情动员 增函数 减函数 随着自变量的增加 函数值不断( ) 图像呈( )． 演 示 二环:问题诊断 增大 上升趋势 随着自变量的增加 函数值不断( ) 图像呈（ ）． 减小 下降趋势 归纳：函数值随着自变量的增大而增大（图像上升）或增大而减小（图像下降）的性质就是函数的（ ）． 图 像 法 从左到右看 单调性 三环:能力训练—领取任务 任务一： 同学们通过对教材P51图3---6（1）的学习讨论，能否思考回答下面两个问题: 1、思考增函数的定义是什么？