《3.影响智力的因素.pptVIP

影响智力的因素分析 济南市妇幼保健院 罗颖 智力的概念 智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。 指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。 构成智力的五种因素 1、观察力 是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。 构成智力的五种因素 2、注意力 定义：指人的心理活动或意识对一定对象的指向和集中。 由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象、和思维等将得不到一定的支持而失去控制。 比如有些人能在嘈杂的环境中安静的看书，这就是注意力的作用。 构成智力的五种因素 3、记忆力 是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。 我们常常说老了，记性不好了。说的就是记忆能力。 构成智力的五种因素 4、思维力 　是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的概括的间接的认识。人们运用已有的知识经验，对外界输入的信息进行分析综合、比较、抽象概括，这就是思维过程。它主要表现在概念形成和问题解决的活动中。 概念形成 桌子是一种常用家具，上有平面，下有支柱。可以在上面放东西或做事情。有光滑平板，由腿或其它支撑物固定起来的家具，用以吃饭、写字、工作或玩牌。 构成智力的五种因素 5、想象力 　是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。 如何检测智力 智力的测定主要是通过智商（I Q）体现的。 智商的测定需要专业的测量工具，常用的有韦氏智力量表、瑞文测验、比内测验。 这些测验是通过语言表达、动手操作来完成 的。 胎儿智力能不能检测？ 通过以上的介绍，我们不难看出，对于一个依靠母体生存的胎儿来说，智力是不能检测的。 智力的影响因素 1.遗传与环境 遗传素质是智力发展的生物前提。良好的遗传素质，是智力发展的基础和自然条件。遗传只为智力发展提供了可能性，要使智力发展的可能性变成现实性，还需要社会、家庭与学校教育许多方面的共同作用。 智力的影响因素 2.早期经验 人的智力发展的速度是不均衡的。研究表明，早期阶段获得的经验越多，智力发展得就越迅速，不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。美国布鲁姆提出了一个重要假设，把5岁前视为智力发展最迅速的时期，如果17岁的智力水平为100%，那么从出生到4岁就获得50%的智力，其余30%是4-7岁获得的，另外20%是8--17岁获得的。 智力的影响因素 3.教育与教学 智力不是天生的，教育和教学对智力的发展起着主导作用。教育和教学不但使儿童获得前人的知识经验，而且促进儿童心理能力的发展。 维果斯基支架式教学。这种教学方式的要点：首先，强调在教师指导的情况下学生的发现活动，其次，教师指导成分将逐渐减少，最终要使学生达到独立发现的水平，将监控学习和探索的责任由教师向学生转移。 智力的影响因素 4.社会实践 人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。 5.主观努力 　环境和教育的决定作用，只能机械、被动地影响能力的发展。如果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是根本不可能的。 孕前及孕期影响因素 遗传 环境 其他 遗传因素 染色体病 单基因病 多基因病 遗传因素对智力的影响 染色体病 数目异常 常见的如21-三体综合症、 18-三体综合症、Turner’s综合症等 结构异常 如猫叫综合症 遗传因素：单基因病 常染色体显性遗传病： 结节硬化症 多发性神经纤维瘤、 慢性进行性舞蹈症（亨廷顿舞蹈症 ） 常染色体隐性遗传病： 苯丙酮尿症 肝窦状核变性 半乳糖血症 粘多糖病 环境因素 物理性：高温、射线等 化学性：铅、汞等重金属 生物性：病原体感染，如TORCH及其他 孕妇自身因素 甲减 苯丙酮尿症 染色体异常 用药 甲状腺功能减退 在胎儿甲状腺功能完全建立之前（妊娠20周之前），胎儿脑发育需要的甲状腺素主要来自于母体. 胎儿初期脑发育直接依赖于母体循环的T4水平 苯丙酮尿症 苯丙酮尿症是一种常染色体隐性遗传病。如果孕妇本人是苯丙酮尿症患者，她的子女从基因型上是携带者，不会发病。但是如果孕妇在妊娠期间不控制饮食上苯丙氨酸的摄入，那么苯丙氨酸的代谢产物会通过胎盘影响胎儿的发育。 孕期营养—微量元素