新步步高《单元滚动检测卷》高考复习数学（文京津地区）滚动检测六Word版含解析.docxVIP

高三单元滚动检测卷·数学考生注意：1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4页．2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上．3．本次考试时间120分钟，满分150分．4．请在密封线内作答，保持试卷清洁完整．滚动检测六第Ⅰ卷一、选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．设集合A＝{－2,0,1,3}，集合B＝{x|－x∈A,1－xD/∈A}，则集合B中元素的个数为(　　)A．1B．2C．3D．42．下列命题中错误的是(　　)A．命题“若x2－5x＋6＝0，则x＝2”的逆否命题是“若x≠2，则x2－5x＋6≠0”B．若x，y∈R，则“x＝y”是“xy≤2中等号成立”的充要条件C．已知命题p和q，若p∨q为假命题，则命题p与q中必一真一假D．对命题p：?x∈R，使得x2－2ax－a20，则綈p：?x∈R，x2－2ax－a2≥03．(2015·杭州质检)设函数f(x)＝2|x|，则下列结论中正确的是(　　)A．f(－1)＜f(2)＜f(－)B．f(－)＜f(－1)＜f(2)C．f(1)＜f(－)＜f(－1)D．f(－1)＜f(－)＜f(2)4．已知函数f(x)＝x2－ax＋3在(0,1)上为减函数，函数g(x)＝x2－alnx在(1,2)上为增函数，则a的值等于(　　)A．1B．2C．0D.5．(2015·唐山二模)如图，正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为1，P，Q分别是线段AD1和B1C上的动点，且满足AP＝B1Q，则下列命题错误的是(　　)A．存在P，Q的某一位置，使AB∥PQB．△BPQ的面积为定值C．当PA＞0时，直线PB1与AQ是异面直线D．无论P，Q运动到任何位置，均有BC⊥PQ6．(2015·合肥质检)已知函数y＝f(x)是定义在R上的奇函数，且当x＞0时，f(x)＝2x－1－3，则f(f(1))等于(　　)A．1B．－1C．2D．－27．已知数列{an}，{bn}满足a1＝b1＝3，an＋1－an＝＝3，n∈N*，若数列{cn}满足cn＝ban，则c2016等于(　　)A．92015B．272014C．92016D．2720168．(2015·潍坊模拟)已知f(x)＝sin(x＋)，g(x)＝cos(x－)，则下列结论中不正确的是(　　)A．函数y＝f(x)·g(x)的最小正周期为πB．函数y＝f(x)·g(x)的最大值为C．函数y＝f(x) ·g(x)的图象关于点(，0)成中心对称D．将函数f(x)的图象向右平移个单位后得到函数g(x)的图象第Ⅱ卷二、填空题(本大题共6小题，每小题5分，共30分．把答案填在题中横线上)9．设非零向量a，b的夹角为θ，记f(a，b)＝acosθ－bsinθ，若e1，e2均为单位向量，且e1·e2＝，则向量f(e1，e2)与f(e2，－e1)的夹角为________．10．在△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知＝，则的值为________．11．已知椭圆E：＋＝1的长轴的两个端点分别为A1，A2，点P在椭圆E上，如果△A1PA2的面积等于9，那么·＝________.12．如图，F1，F2是双曲线C：－＝1(a0，b0)的左，右焦点，过F1的直线l与C的左，右两支分别交于B，A两点．若△ABF2为等边三角形，则双曲线的离心率为________．13．如图，正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为1，E，F分别为线段AA1，B1C上的点，则三棱锥D1－EDF的体积为________．14．(2015·陕西五校联考)椭圆＋＝1(a为定值，且a＞)的左焦点为F，直线x＝m与椭圆相交于点A、B，若△FAB的周长的最大值是12，则该椭圆的离心率是________．三、解答题(本大题共6小题，共80分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)15．(13分)(2015·黄冈质检)已知命题p：函数f(x)＝x2＋2ax＋1在R上有零点．命题q：x2＋3(a＋1)x＋2≤0在区间[，]内恒成立，若命题“p且q”是假命题，求实数a的取值范围．16．(13分)已知数列{an}满足a1＝1，且an＝3an－1＋2n－1(n∈N*且n≥2)．(1)证明：数列{an＋2n}是等比数列；(2)求数列{an}的前n项和Sn.17．(13分)如图，在四棱锥P－ABCD中，PA⊥底面ABCD，ABCD是直角梯形，AB⊥BC，AB∥CD，AB＝2BC＝2CD＝2，点E为PA的中点．(1)求证：DE∥平面PBC；(2)求证：平面PBC⊥平面PAB；(3)若∠PDA＝，求四棱锥P－ABCD的体积．18．(13分)设函数f(x)＝axn(1－x)＋b(x0)，n为正整数，a，b为常数