行政序列在学校内涵建设的作用精选.ppt

内涵建设与学校内部管理 内部交流 请勿外传 2013-12 编者按： 要抓好高校的内涵建设，其重要因素之一就是理顺学校内部管理机制、提升学校内部管理水平。本文摘选了一位资深校长、教育大家对于我国高校内部管理架构和运作的一些见解，供同志们学习参考。 在不断交流、学习的过程中，对校长、副校长、处长、科长作用都有一些思考： 校长Vs副校长：校长负责战略，副校长执行战术。 校长Vs处长：处长出主意，校长拿主意。 处长Vs科长：处长无功便是过，科长无过便是功。 作为校长、副校长以及处长甚至科长对同一个问题的关注点应该有所不同。 在公开选拔直属高校校长面试时，我提了一个问题：作为校长，如何加强本科教学工作？ 好几位提到精品课程、教材、实习等等方面。只有一个学校的应聘者很明确地提出要落实经费，制定政策。 我认为，这是校长应该把握的。 校领导如何布局？ 日本京都大学松本紘校长形象地形容，校长不是靠power，而是靠嘴巴的力量。 一旦明确了定位，认清了发展目标，就要发动全体师生团结奋斗，能够成为所有人的共识和行动纲领。 使得所有人都自觉朝着同一个目标去努力。 在访谈的过程中，好几位校长书记不约而同地提到，“要有所为，有所不为”，“难就难在有所不为”。 作为校长，要有抓大放小的智慧和勇气。 例如，我担任十多年的校长，其中一个体会是