硕士研究生的科研训练课件.ppt

合作精神 合作精神 我的文章给你署名 你的文章给我署名 在研究生学习阶段的合作精神特指： 科研组的师生摒弃名利、精诚合作。 摆脱导师－学生的单线关系，在更大的范围内向其它教师和同学学习。 导师 学生 同学 本学科 外学科 导师 学生 老师 老师 工程师 ◆ 任何导师的知识都有局限性。 ◆ 重点大学群体效应突出，在这样的环境中研究生的培养是招收研究生很少的大学无法比拟的。 冯志友的例子 宋轶民的例子 Cooperation 合作 Contribution 贡献 Creation 创新 Challenge 挑战 钱学森 巴非特 生物学家 绿色和平 杨利伟 嫦 娥 航天工程 BE A FAST ENGINE ! 研究课题的总结阶段 撰写论文 总结报告 课题验收 表达能力 撰写科技文章的能力 宣讲表达能力 学术报告 撰写学位论文 答辩 硕士生的总结阶段 撰写学位论文的工作安排 掌握科技论文写作规范 不要等待全部研究工作完成后再撰写论文。 在每一阶段工作完成后都要写阶段总结，它们就是未来论文的素材。例如，在文献检索完成后即应撰写“研究现状综述”，它既是一个学习笔记，也为“绪论”一章的成稿准备了素材。 研究工作大体结束前，提出论文的总体布局，即论文的章、节目录，细化到节以下的一级标题，请导师审查。研究工作的后期，论文的撰写可以和研究工作搭接进行。 撰写学位论文的注意事项 注意语言的简洁、明确。 鲜明地将自己的工作和前人的工作区分开来。 重视对参考文献的引用。 掌握科技论文写作规范 注意语言的简洁、明确 常见弊病： ◆ 语言罗嗦 毛泽东：“老太太的裹脚布，又臭又长” 鲁 迅：“写完文章后认真看几遍，凡是可删 去的字和标点符号一律删去。” ◆ 不会使用代词 ◆ 句子太长，“一逗到底” ◆ 外语句型，太长的定语从句 ◆ 口语入文 要重视对参考文献的引用 今年答辩的一份论文 为什么？ ◆ 让感兴趣的读者知道进一步搜取信息的途径和线索； 科学规范 ◆ 让读者便于区分出前人的工作和本论文作者的工作。 科学道德 对参考文献的引用不仅出现在绪论的文献综述部分，也出现在一些章节中。 研究生论文不列参考文献犯了科技论文写作的大忌！ 鲜明地将自己的工作和前人的工作区分开来 ◆在摘要、绪论和总结（包括每章小结）中鲜明地叙述出哪些工作是用前人的方法作的具体工作，哪些是作者自己的创造性工作。 这种创造性工作不一定非得是提出了一种新方法，也可以是对前人方法在某些点上的修正、修补。 要用明确的语言写出来：“本论文作者提出，…”，“本论文首次指明，…”，“本论文的这一工作是对××方法的一点修正（补充）”等等。 ◆ 第二章通常是对基本方法的介绍，这一章基本是摘自某些参考书或论文。这就必需给出参考文献，甚至用明确的语言交待：“作为后续分析的准备知识，本章对××方法作一简略介绍，其内容取自文献[2-5]”。 ◆ 树立科学态度和科学道德 硕士生一旦在刊物上发表论文，就进入了科技界，要让他们从学习阶段开始就树立这样一种“区分意识”，对他们的发展和树立在科技界的声誉都有好处。 台湾学者访问天津 另一个意义：便于评审专家对论文工作作出评价 鲜明地指明自己的贡献 评审专家 窄领域专家 宽领域专家 张 策 机构学、机械动力学方面的 窄领域专家 机械工程方面的 宽领域专家 宋轶民 机器人学、机械动力学方面的 窄领域专家 机械工程、控制工程方面的 宽领域专家 盲审专家常常是宽领域专家。 作好报告至关重要： 展现: 分析能力、概括能力、思维的逻辑性、 研究能力、表达能力 有益于： 论文评价 求职 提高学术声誉 争取项目 学术报告 答辩 要培养自己的口头表达能力。这是一个科技人才，特别是一个领导人才的基本功。 掌握学术交流能力 竞选 教改项目评奖 学术讲座 面向低年级研究生 120分钟 答辩报告 30 分钟 学术会议 宣读论文 10 分钟 向领导汇报 求职介绍 2 分钟 作报告非常重要的一点是： 看对象，分出轻重和粗细。 展开能力 概括能力 必须经过认真的准备，作好报告。 鲁迅：“浪费他人的时间，无异于谋财害命。” 准备工作——作好讲稿（PPT