大鹿圈小学2012-2013学年度第二学期工作计划.doc

大鹿圈小学 2012—2013学年度第二学期工作计划 以落实教育局文件精神为指导思想，全面推进素质教育，提升大鹿圈小学教育教学的整体水平。加强师德建设，努力打造一支师德高尚、勇于创新的高素质教师队伍；进一步加强控辍保学工作；以全体学生的全面发展为目标，确立提高教学质量与实施素质教育相统一的思想，通过推进高效课堂有效落实双基教学；全面提升学校文化建设水平，充分发挥学校文化的育人功能，提升学校办学内涵；积极开展具有校本特色的艺术、体育教育活动，提高学生综合素质和人生品味及健全的人格；加强安全教育和综治工作，努力营造安全文化建设的舆论氛围和区域环境。为更好的完成本学期的教育教学工作，特制定本校工作计划： 加强常规管理，使学校能立足、有发展 一、教师管理 1、加强教师道德教育，使教师有爱心、能敬业 提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习和实践科学发展观，认真学习教育局的有关文件，多渠道、多层次开展师德学习教育活动。引导教师树立正确的职业理想和育人理念。努力提高教师的职业道德水平，使广大教师增强职业荣誉感和社会责任感。通过丰富多彩的活动，让广大教师在教育教学实践中去感悟“德”、实践“德”。积极举办教师论坛、师德主题征文等多种形式的师德教育活动。 2、提高教师素质水平，使教师有能力、能创新 师资力量是学校生命线，教师队伍建设是教育教学的根本。学校严把教师业务关，每周集中组织教师进行业务学习，加强教师运用触摸一体机的培训，使之更好地为教育教学服务，对老师进行学科培训，对班主任进行专业培训，倡导教师扎实基本功练习，定期进行教师基本功考核，积极开展教师之间的校本教研活动，发挥骨干教师的带动作用，使自己在业务上不断提升。学校为了提升教师的教育教学水平，精心制定教师专业发展规划，引导全体教师接受继续教育。每学期期中、期末考试后教师要认真做好试卷分析，使每个孩子都做到试后一百分，每堂课都做好教学反思，每月上交一篇高质量的教学反思，学期末交一篇自己满意的教学设计。坚持“请进来、走出去”的方式，加大经费投入，组织教师参加各级各类的教科研活动。学校制定《大鹿圈小学教师考核制度》，对教师进行量化考核。通过课题研究，促进教师科研能力的提高。 ??? 二、学生管理 1、培养学生良好品质，使学生有道德、能成才 培养小学生的良好品质是小学教育的一项重要任务，要从一点一滴、一言一行做起，把品德教育渗透在小学生的学习、生活以及各项活动之中。 （1）德育深入课堂。教师利用品德课、班会课、班队会活动等，通过课堂讲解，联系实际设计丰富的德育资料向学生讲授，着重抓住德育目的，让学生感受德育道理。在讲解和认知的基础上，组织学生开展课堂讨论，让学生在讨论中加深理解，充分发挥他们的自我教育能力。学校将举办以“培养良好品德”为主题的活动，使学生在玩的同时也可以亲身体会良好品德的真正意义。 （2）加强实践锻炼。培养学生良好的日常行为习惯最简要的方法就是将道德教育与现实教育结合起来。开展“今天我当家”、“帮父母洗脚”等实践教育系列活动?，让学生跟着父母做家务，既体验了生活，又体会到做父母的艰辛，培养了他们的自理能力和关心他人的良好品德。使他们从自身做起、从点滴小事做起。 （3）通过榜样感召。小学生具有善于模仿，可朔性强，富于幻想，主动活泼，追求高尚道德的特点。我们应充分运用学生的这些心理特征，用榜样的力量激励他们。通过多种形式的活动，如通过主题鲜明的展板进行宣传教育；利用每周星期一的升旗仪式和班会对学生进行全方位的教育，让学生知道科学家、革命领袖、英雄模范人物事迹，从而促使学生形成良好的品德。 （4）加强教师身教。教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡要求学生做到的，教师要首先做到。这无声的语言最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。 （5）还要充分发挥家庭与社会的育人作用。学校定期召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，培养学生良好品德。 2、加强学生习惯养成教育，使学生有品质、能成人 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。作为新时代的少年儿童，在社会高速发展的今天，好习惯的养成就显得至关重要。开学初组织学生认真学习《大鹿圈小学学生一日行为规范》《大鹿圈小学学生文明礼仪规范》和《大鹿圈小学学生日常行为规范三字歌》。继续实行卫生、纪律量化制度，坚持做好“每日一看”。继续组建学生值班小组，督查每个学生的行为，包括：课间、走校生上下学路队、餐厅就餐、住宿生晚自习、就寝等纪律；教室、专用教室、宿舍、楼道及室外担当区等卫生；课间、大课间、中晚放学，不同的时间段有上下楼顺序有不同的规定等。按照“日有记录、周有统计、月有小结”的要求，将习惯养成教