09届二轮生物备考会参评试题(麻城三中).docVIP

高考生物模拟题 （命题人：阮文俊　邹卫阳　　单位：湖北麻城第三中学） 一、单项选择（本题共5个小题，每小题只有一个正确答案，每小题6分，共30分） 1．下列细胞中既与人体特异性免疫有关，又与非特异性免疫有关的是（　　　　） A．B细胞　　　　　B．白细胞 C．效应T细胞 D．吞噬细胞 命题意图：细胞的结构和功能是历年高考必考的一题，且一般是第一小题，如何光考查这一知识，综合性不强。此题既考了细胞的结构和功能的知识，又考查了免疫的知识，免疫的知识也是重点。且此题既考了特异性免疫又考查了非特异性免疫的知识。 解析：吞噬细胞的吞噬功能既属于第二道防线（非特异性免疫），又在体液免疫中处理抗原（特异性免疫）。B细胞、效应T细胞是与特异性免疫有关，白细胞与非特异性免疫有关。只有吞噬细胞既与人体特异性免疫有关，又与非特异性免疫有关 正确答案：D 2．现有一长度为1000碱基对（by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子，用EcoRIKpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是 命题意图：基因工程是现代生物技术的热点问题，近几年来高考题中频频出现，基因工程的剪刀是基因工程必须用的一种酶，此知识有与碱基配对知识结合在一起。 解析：据题意“用Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子，Kpn1400 by和600 by两种长度的DNA分子 正确答案：C 4．甲、乙、丙是三种微生物，下表I、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖；甲能在I中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，甲、丙都不能。下列说法错误的是：（+表示添加，—表示不添加）（ ） 粉状硫 10g K2HPO4 4g FeSO4 0.5g 蔗糖 10g (NH4)2SO4 0.4g H2O 100ml MgSO4 9.25g CaCl2 0.5g I + + + + － + + + Ⅱ + + + － + + + + Ⅲ + + + + + + + + A．甲、乙、丙都是异养微生物 B．甲是固氮微生物，乙是自养微生物，丙是异养微生物 C．甲、乙都是自养微生物，丙是异养微生物 D．甲是异养微生物，乙是固氮微生物，丙是自养微生物 命题意图：微生物代谢是近两年来才出现的知识点，此知识随着发酵工程的发展，越来越与人们的生活密切联系。因此，它又是高考可能出现的知识点。 解析：据表中看，甲缺N还能正常生长，故甲是固氮微生物，乙在缺糖类中生长，故乙能自己制造糖类，是自养微生物，丙需N源，C源等都需要，是异养微生物。ABD是错误的。 正确答案：B 5．下列实例与所利用的技术或原理等不相符合的是 A．植物原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜的选择透过性 B．植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性 C．转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术D．植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。 图8 ［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］请回答：（1）图a和b说明什么?（2）图c和d说明什么?（3）图e和f说明什么?（4）通过上述实验可得出什么结论? (2)胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量 (3)单侧光照射促使生长素向背光侧转移 (4)单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解 II．（14分）请根据下列材料回答问题： 材料一：实验表明，单层脂分子铺展在水面上，极性端（亲水）与非极端（疏水）排列是不同的。搅拌后可形成双层脂分子呈球形，如图1所示。脂质是利用磷脂分子可在水相中形成稳定的脂双层膜的特点而制备成的人工膜。 图1 材料二：2003年，许多国家和地区发生了冠状病毒变异引起的严重急性呼吸综合症（SARA），冠状病毒由此而受到极大关注。经美国科学家测试，干扰素能阻止SARS病毒繁殖。干扰素能够在免疫系统