古柏中心小学2007～2008第一学期.docVIP

古柏中心小学2007～2008第一学期 数学研训工作计划 随着二期课程教材改革的逐步推进，我镇的小学数学教育教学工作在县教育局、研训中心领导的关心和指导下，在明确研训中心总体教研工作目标的基础上，围绕推进二期课程教材改革的核心工作，在把握本镇小学数学学科教学现状和发展动态的基础上，将上级下达的总体要求与本镇现状有机结合，因地制宜地细化本学科教研工作目标和工作思路。具体如下： 一、工作思路 本学期，我镇小学数学研训工作将坚持教师队伍建设为首要，以课堂教学研究为重点，教学质量提升为目标，创造性地开展教学研究活动，全面提升学科品位，全面提高学科质量。 确立“县级引领、学校组织、校际联动”的研训工作思路，以课堂教学为载体，实施“专家引领、同伴互助、实践导行、反思提高”的校本研训实践策略，推行“问题—计划—行动—反思”的校本研训操作模式，积极探索校本研训工作新机制。本学期我校采取教研与科研相结合的模式，创造性地将教科研紧密地结合在一起，坚持走科研兴教之路。 二、主要工作 　（一）大力推进校本培训，不断探索校本研训新模式 新课程的改革，带来了多方面的变革，研训方式必须与之相适应。积极组织校本培训，探索平等、开放、高效的研训机制是我们教研组的中心工作。 认真分析我镇小学数学的具体情况，按照新课程标准的教学观念，扎实开展教学研训。研训活动应体现针对性、实效性，以利于拓宽教师的教学思路。本学期将研训活动与课题研究相结合，采用以“新课程背景下计算教学的研究”为主题的主题研训模式，组织开展以课例为载体的“问题解决式”系列校本研训活动，活动力求“主题化”、“系列化”。通过“同课异构”、“一课多上”等形式从不同角度探索有效的教研模式。 研训活动程序： 每位教师在学习中要学会思考，在实践中学会总结。鼓励教师结合自身 的实践体会撰写课改教学论文，积累典型课例。为进行课题研究积累丰富的 材料。 认真抓好六年级新教材的教学实验工作，提升广大教师实施新课程的水平和能力。 （二）以研训活动为载体，提高教师的专业化素质 扎实推进教师的培训工作，努力提高教师的课程实施水平。组织教师学习理解新教材所体现的教学思想、教学理念，把握教材的内容安排、编排特点，明确教学中需要注意的一些问题，切实提高教师课程实施的水平和能力。 积极配合教导处加强教学工作的全程管理。坚持并完善教学“五认真”工作的月查制度，巩固月查制和抽查制相结合的机制，提高教学管理的效能。 加强集体备课的研究，摒弃形式主义，为提高课堂教学的效率打下坚实的基础。 围绕研训中心的工作安排，结合我校实际情况，认真组织各项竞赛活动，提高学生综合素质，选拔优秀选手参加各类竞赛。 （三）加强队伍建设 确定不同层次教师的培训目标，帮助骨干教师成长，为年轻教师的成长创造机会，铺设平台。通过组织各种教师教学研讨活动，促使工作态度好、综合素质高、教学思路新、勇于开拓创新的青年教师脱颖而出。 加强网络研训，进一步加强校园网络建设，鼓励教师在数学工作市发表文章，鼓励教师创建个人主页。 三、教研组成员 组长：黄文魁 组员：杨启启　　杭梅芳　　蒋秀珍　 许新明　 　　　　 杨 建　 赵红梅 施玉琴 许 桂 四、具体工作： 九月份： 1、请研训中心唐主任进行校本研训工作的指导。 2、制定数学教学工作计划及各年级教学进度。 3、组织六年级数学教师参加县研训中心组织的六数（上册）教材培训活动。 4、召开教研组成员和备课组长会议，部署本学期的主要工作。 5、组织开展各备课组集体备课和课例研究活动。 6、组织开展古柏镇四年级“探索与应用能力”竞赛，做好竞赛选手的选 拔和辅导工作。 十月份： 积极配合教科室做好课题研究的阶段性工作。 组织开展各备课组集体备课和课例研究活动。 积极鼓励我镇数学教师参加县第六届优秀青年教师评选。 组织部分教师参加县学科基地校“同课异构”课堂教学观摩研讨活动。 十一月份： 1、认真组织优秀教案和优秀论文参加上级部门的评比。 2、期中总结，分析质量抽查中存在的问题。 3、组织开展各备课组集体备课和课例研究活动。 4、认真组织教师参加教育技术水平培训。 5、组织收看南京市名师课堂教学观摩活动视频播放。 十二月份： 组织开展各备课组集体备课和课例研究活动。 准备迎接研训中心教学工作督查评估。 组织部分教师参加县实验小学课堂教学展示活动。 元月份： 1、组织部分教师商讨复习计划的制定 2、教研组总结会议 附：古柏中心小学2007-2008年度第一学期校本研训活动安排表 时间 研训 形式 研 训 主 题 参加对象 活动地点 主讲人或负责人 执教者 主讲 主备 主持 第一周 校本培训 学习课标研读教材 进一步提高课堂教学效益 全镇数学教师