1.山中访友导学案（无答案）人教版.docVIP

《山中之友》导学案 ? 　　学习目标： ? 　　1．认知目标：学会本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意”等词 ? 　　2．技能目标：有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。学习作者的表达方法。 ? 　　3．情感目标：有感情地朗读课文，感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。 ? 　　重点： ? 　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。 ? 　　2．整体感知课文，想象文中的情景，揣摩作者的写作意图。 ? 　　难点： ? 　　1．学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。 ? 　　2．体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。 ? 　　课前准备： ? 第一学时 ? 　　一、读书自学　自主探究 ? 　　1．自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。 ? 　　2．自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。 ? 　　3．检查自学：自学生字，生词的情况。 ? 　　4．李汉荣先生到底去山中拜访了哪些朋友？ ? 　　二、完成学案　训练应用 ? 　　A级（基础）： ? 　　（1）写出8个生字。然后读一读： ? 　　___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 ? 　　（2）李汉荣先生到底去山中拜访了哪些朋友？ ? 　　___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 ? 　　B级（中等）： ? 　　思考：李汉荣先生为什么把进山看景说成“山中访友”？ ? 　　___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 ? 　　C级（拓展）：快速浏览课文，去找找你最喜欢的山中朋友，说说你为什么喜欢它？用“我喜欢，是因为”的句式说一句话。 ? 　　我喜欢__________________________________。是因为__________________________________。 ? 　　三、分组合作　讨论解疑 ? 　　1．既然是山中访友，那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗？他们又是怎样交流的？ ? 　　2．在美妙绝伦如行云流水般的语言中，你有哪些美妙的想象？ ? 　　3．一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们在书上画出有关句子。 ? 　　4．再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪儿感受到的？ ? 　　5．结合理解“德高望重”，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。 ? 　　6．作者用了什么方法来写的？这样有什么好处？ ? 　　四、展示点评 总结升华 ? 　　1、3、4、组：展示1、2、题；2、5、8组：展示3、4题；6、7、9组：展示5 、6题。 ? 　　【其他小组质疑，展示小组解答，其他小组补充。】 ? 　　五、总结反刍　当堂检测 ? 　　A级（基础）： ? 　　（1）写出14个生字。然后读一读： ? 　　___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 ? 　　（2）读读记记： ? 　　B级（中等）： ? 　　（1）思考：作者去山中拜访了哪些朋友？ ? 　　___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。