中央电教馆“十一五”全教育技术研究专项课题中央电教馆“十一五”全国教育技术研究专项课题.doc

中央电教馆“十一五”全国教育技术研究专项课题 《信息技术与学科教学的有效整合研究》 研 究 成 果 公 告 兰州市第十一中学 课题名称课题类别? 学科分类 兰州市第十一中学 课题负责人： 甘培新 蔡涵勤 邢雪枫 甘培新，兰州市第十一中学校长，中共党员，语文专业，本科学历，中学高级教师，兰州市优秀教师。主要研究中学语文教育和学校管理。 蔡涵勤，兰州市第十一中学校长，中共党员，数学专业，本科学历，中学高级教师，兰州市优秀教师，年龄53岁。主要研究中学数学教育和学校管理，主持完成了《中学生成长记录评价体系》，校本培训内容《地理环境教育》等多项专题教研任务。连续五届担任兰州市中小学系列中级职称、高级职称评审组评委。 邢雪枫，中共党员，计算机专业，本科学历，中学一级教师。兰州市中学信息技术中心教研组成员。2001年以来，承担教育部“英特尔未来教育师资培训”项目，成果突出，荣获甘肃省教育厅“先进工作者”荣誉称号，先后被评为省级优秀教师、市级级优秀教师。2002年，被甘肃省教育厅评为全省电化教育先进个人。先后指导多名教师、学生在信息技术等各类竞赛中获得市级、省级、国家级奖励十余次。2005年12月，课题《神州飞天梦将圆》获“英特尔?未来教育”项目教学应用创新奖，获得教育部师范司、英特尔项目中国总部、甘肃省教育厅的表彰奖励。2005以来，致力于信息技术与学科整合的研究，多次承担国家级、省级、市级课题研究工作，研究成果突出。 主要研究人员 邢雪枫 中学一级 信息技术 本科 学士 兰州市第十一中学 张梅贞 中学高级 历史 本科 学士 兰州市第十一中学 魏正刚 中学高级 语文 本科 学士 兰州市第十一中学 苗承恩 中学高级 语文 本科 学士 兰州市第十一中学 王玉萍 中学高级 语文 本科 学士 兰州市第十一中学 张 燚 中学一级 语文 本科 学士 兰州市第十一中学 谈 放 中学二级 语文 本科 学士 兰州市第十一中学 李 贞 中学一级 英语 本科 学士 兰州市第十一中学 张文乾 中学一级 英语 本科 学士 兰州市第十一中学 顾焕秀 中学一级 生物 本科 学士 兰州市第十一中学 王 颐 中学一级 电化教育 本科 学士 兰州市第十一中学 王 芳 中学一级 数学 本科 学士 兰州市第十一中学 谢小俊 中学一级 物理 本科 学士 兰州市第十一中学 张克霞 中学一级 地理 本科 学士 兰州市第十一中学 熊玉彬 中学一级 政治 本科 学士 兰州市第十一中学 张 艳 中学一级 历史 本科 学士 兰州市第十一中学 张晓霞 中学一级 英语 本科 学士 兰州市第十一中学 罗丽莉 中学一级 历史 本科 学士 兰州市第十一中学 刘晓霞 中学一级 语文 本科 学士 兰州市第十一中学 王 炜 中学一级 语文 本科 学士 兰州市第十一中学 王燕兰 中学一级 语文 本科 学士 兰州市第十一中学 程添凤 中学一级 生物 本科 学士 兰州市第十一中学 一、内容与方法1、探求信息技术在教学中最优化运用的一般规律和具体操作模式，激发学生学习兴趣，增强学习动机，提高自主学习能力。 2、充分发挥信息技术多媒化、个性化、自主化、共享化的特点，使学生由被动的接受式学习转变为主动的探究式学习，提高自主学习能力。 3、形成一支具有先进教学理念及信息素养的高素质教师队伍。 4、力争在四年的时间内整体推进我校信息技术与各学科课程整合的进程。 5、通过本课题的研究，形成我校各学科课程的系列课案、课件等，建设本校各学科课程资源库。 6、通过本课题的研究，使教师掌握运用信息技术与本课程整合的理念和方法，提高本校教师参与科研的能力，培养一批复合型、科研型的教师群体。 7、通过本课题的研究，培养教师主动地、创造性地使用信息技术的良好习惯，提高教师自主学习、自我完善教育教学的技能，促进我校教师专业化的可持续发展。 研究方法： 1、调查法,有问卷调查和个别访谈，有研究课后的调查反馈和阶段性调查反 馈，有学生的问卷，也有教师的问卷。 2、行动研究法，在实践中探索信息技术与课程整合的规律，在研究的指导 下进行教学实践。 3、经验总结法，在大量实践研究的基础上，总结经验，发现规律。 4、研究策略：行动研究环境课堂学校课堂统摄研究全过程的枢纽。结合本校的，本课题的研究取向定位于各学科教学实践的研究，以探究-实践-反思-总结为主线开展群体教科研究，协同攻关、边教学边研究。强调教师与专家相结合理论与实践间有效转换。有利于成果的形成，有利于教师的成长提高，以解决教学实际问题为目标，力求研究成果对实际教学有现实的指导意义，力求以新的思想、新的理念、新的角度研究问题展示成果成果与影响2008.11.26——2008.12.12开展了“‘