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中学物理概念教学策略 摘要：物理概念是整个物理学知识体系的基础，如果把物理这门学科比作高楼大厦，那么物理概念就是构成这座大厦的基石，因此物理概念教学成为物理教学的核心。李政道在回答怎样才能学好物理这一问题时就曾强调：学习物理的首要问题是要弄清物理学中的基本概念。物理概念教学的效果如何，直接关系到学生对于物理知识的认知程度，进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展，可以说学好物理概念是学好物理的关键。中学物理教学实践表明物理概念是物理中既不易“教”也不易“学”的内容，为此本文对中学物理概念教学的现状进行分析并对物理概念教学提出一些建议。 关键词：明确概念；联系概念；区分概念 Abstract: the physical concept is the foundation of the whole physics knowledge system, if compare physical this subject to high-rise buildings, then physical concept is the cornerstone of the building, so the physics concept teaching become the core of physics teaching.Li zhen-dao in answer to the question of how to learn physics well when stressed: study physics the first problem is to find out the basic concept of the physics.Physics concept teaching effect how, directly related to students cognition for physical knowledge, and affect the students development and construction of knowledge network can learn the physics concept is the key to learn physics well.In high school physics teaching practice shows that physical concept is physics is difficult to teaching and learning, this paper analyzed the situation of middle school physical concepts teaching and puts forward some Suggestions to the physical concept teaching. Keywords: clear concept;Contact concept;To distinguish the concept 一.引言 好的概念引入，一般都渗透有情景性、趣味性、感染性、启发性、知识性和实践性。中学物理教材中概念众多，各有特点，有的具体形象，有的抽象难懂，这就要求教师在引入概念时不要千篇一律，而应从不同的角度，采用各样的方式来引入和建立概念。 1.1故事引入 从讲故事引入物理概念，对学生有较强的吸引力，也能激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲。编写故事要按教学内容的不同，设法编写一些切合实际的内容。要了解学生，因人之宜进行编写。当然应注意故事的生动，才能引人入胜。 例如，在讲授《平抛运动》时，我们可以编辑下面一个故事，来引入平抛运动的概念：一个猎人举枪打正前方一棵小树上一猴子，当子弹水平飞出那一刹那，猴子从树上自由落了下来。聪明的猴子能否逃脱猎人的枪口？这个故事激发了学生的兴趣和好奇心，同时也把学生的注意力吸引到了概念的学习中。 1.2理论联系实际，从生产、生活实践中获得感性材料，引入物理概念 中学物理特别是初中物理内容与现实生活联系较为紧密，其中的物理概念大多是从日常生活中所经常耳闻目睹的物理现象中总结出来的，这就比较容易从实际生活中找到鲜活的物理概念实例。例如：坐公共汽车时，“开车时前倾”，“停车时后倾”的经验，使学生体验到了“惯性”的滋味。同样，在运动的汽车里看来原来“静止”的树木、房屋却在向后“运动”，而向前行走的人看起来却在倒退，这就不难引入参照物的概念了，同时，运动与静止的相对性也就不难理解了。 1.3通过观察、实验得出结论，克服前概念引入物理概念 物理学是一门以实验为基础的学科，观察和实验是物理学研究的基本方法，也是获得感性材料，探索物理规律，认识物理世界的基本手段因此，在中学物