关于加强校园文化建设的研报告完整版关于加强校园文化建设的调研报告完整版.doc

成 绩 广西师范学院政法学院 陶行知实验班社会 实践学习报告 题 目：关于加强校园文化建设的调研报告 组 长（姓名、学号）： 覃小玲（1002010134） 成 员（姓名、学号）： 容丽丽（1002010109） 院（系）：政法学院 专业：思想政治教育 年级、班级： 10陶行知实验班 指导老师：郑世冰副教授 提交日期：2012年11月25日 广西师范学院 实践学习、研究性学习小组学习活动记录表 组长：覃小玲 系、院：政法学院 年级、专业：10陶行知实验班 活动主题 关于加强校园文化建设的调研报告 小 组 成 员 姓名 成绩 姓名 成绩 姓名 成绩 姓名 成绩 覃小玲 90分 容丽丽 90分 小组分工合作情况： 1、调研前，两人讨论确定调研主题。 2、调研过程中，容丽丽同学负责拍照收集有关校园文化建设的图片；覃小玲同学负责在座谈会中收集有关校园文化建设信息。 3、调研后，容丽丽同学负责整合所有资料信息，覃小玲同学负责撰写调查报告。 活动记录： 实践过程 每到一所学校，注意观察校园布局、教学楼上的标语、班级设计布置、宣传画、板报、橱窗、专栏等，并且拍好照片。在座谈会上，认真听校长对本学校的介绍与办学理念的解析，做好笔记。 （二）交流探讨过程 首先，应该明确我们此次调研的目的与背景，整理出每一所学校的基本情况，并运用比较分析法，得出各个学校的特色，从总的层面上，分析各个学校在校园文化建设的成功经验，并分析不足，提出初步建议，并且总结与反思。 撰写实践报告 1、在整合调研信息后，列出调研报告大纲。 大纲如下：①调研的背景、意义。 ②调研学校校园文化建设现状分析。 ③成功经验分析。 ④问题存在分析。 ⑤提出建议。 ⑥总结与思考。 说明：1、表中成绩指小组评定的成绩，小组根据每个人在学习活动中情况进行评议，评出成绩。 2、活动记录包括小组活动的内容、时间、地点以及撰写实践报告或论文的情况 关于加强校园文化建设的调查报告 2004年，我国为深化教育改革、全面推进素质教育发展，开始启动“高中新一轮基础教育课程改革(简称新课改)”，全国各省份陆续开始实施改革。作为全国的最后一站，广西高中新课改也在今年9月份秋季学期开始实施，新课程改革的本质是要以学生为本，以学生发展为本，要形成适合人的发展的学习观念和学习方式，达成有效学习。而新课改在向纵深推进的同时对学校文化建设提出了强烈的呼唤和要求，课程与教学的变革，需要新的课程与教学文化；新的课程与教学文化，需要形成和建设新的校园文化，这是课程改革的自然进程。一个和谐、宽松的学校环境，是新课程改革的基础；厚重的学校文化积淀，是新课程改革的沃土，也是提升管理品味的源泉。因此，为了探索新课程理念下的校园文化建设与发展，我们于2012年10月31日—2012年11月3日在来宾市第六中学、来宾市高级中学、柳江中学、拉堡中学、柳城高中、柳城实验中学进行为期四天的调研，现汇报如下： 一、调研的背景及意义 文化对人的影响是不可忽视的。它影响人们的交往行为和交往方式、影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。它对人们的影响是潜移默化、持久深远的。一方面，人们总要处在一定的文化氛围中，文化对人的影响，不是有形的、强制的，而是潜移默化的。另一方面，潜移默化不等于消极被动，人们接受健康文化的熏陶，既是潜移默化，也是主动积极的。学校不仅是学生汲取知识的地方，更是培养学生人生观、世界观、价值观的重要环节。校园文化是学校的一种“教育场”，它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。校园文化是一个学校的活力与灵魂，一个学校若缺乏校园文化，那么就如鲜花缺少水分的滋润一样，没有发展的潜力，缺乏生存的活力。 校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合。优秀的校园文化可以塑造出一个全面发展的学生。学生一天的生活绝大部分是在学校度过，一个良好的文化氛围，可以陶冶人的情操，健全人的人格，养成良好的生活学习习惯。当代社会对学生的要求越来越高，学校教育也应该紧随时代的步伐。培养出成绩一流的学生，并不是一件难事而培养出一个真正全面发展的学生，才是最难的。所以，校园文化建设不是一无是处，它对促进学生的全面发展有着不可替代的作用。所以，“一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位”。如何加强校园文化建设应该是一个值得深思和探讨的问题学校立足“以学生为本，促进学生长远发展”的教育思想，坚持“创造适合