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农村初中英语课堂互动教学的探究 　　【中图分类号】G63.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01 　　在现代教育中 ，学校教师由从“传道、授业、解惑”的功能 ，转向全面素质教育和能力培养 ，引导学生的知识和人格的健康发展 ，培养学生的创新精神、实践能力、现代人文意识和科学素养，使学生全面发展 ，从以“教”为主转为以“学”为主。而传统教学模式忽略了学生主体的地位，作为教师，我们要逐步转变旧的教育教学观念，重视现代教学方法和教学手段结合运用，探索出适应现代教学“以学生为主体，教师为主导”的互动教学模式。 　　一、农村初中英语课堂教学现状 　　一直以来，初中英语教学看重学生对语法、词汇的掌握。导致教学模式只是“带读――讲解――翻译――记忆――默写”的形式。许多教师在教学过程中，把侧重点集中在英语题型、教学题材、解题思路、强化训练等实战性的教学模式中。内容死板，学生消极、被动的接收，老师呆板、严肃的灌输，整个课堂气氛很僵硬，学生对英语的学习兴趣和学习信心逐渐降低，这样的教育状况除了让学生“写”的能力有所提高外，其他的听、说、读方面的英语学习能力变得非常薄弱，而且学生容易出现高分低能的现象，这就是所谓的“哑巴英语”。 　　互动教学模式是初中英语课堂教学必然。 　　互动教学模式是以学生为主体、教师为主导的课堂教学，能让教师和学生在英