古代汉语课件打印稿..doc

绪 论 【教学目的】 　　主要介绍古代汉语的性质、内容及学习价值、方法等。使初学者对课程有概略的了解，指导学生有实效地进行学习。 【重点难点】 ? 古代汉语的分期及学习价值。 一、什么是古代汉语 古代汉语到现代汉语是个历时的过程，从理论上讲，现代汉语是从古代汉语发展而来的。我们知道，现代汉语是指五四以后汉民族使用的共同语，依此类推，古代汉语就是指凡五四以前历代的汉族人民使用的语言。同其它语言一样，也有书面语、口语两种形式。由于缺乏科技手段，口语、方言没有过多的记录，材料为数不多，因而我们今天所能接触到的古代汉语，只是三千多年来的古代汉语的书面形式。 （一） 汉语的分期 汉语的分期，历来众说纷纭，主要代表有王力、吕叔湘、刘坚、太田辰夫等。目前学界较为一致的看法： 上古汉语——先秦西汉 中古汉语——东汉、魏晋南北朝、隋 近代汉语——唐、宋、元、明、清至“五四”运动前 现代汉语——“五四”运动至今 （二）古代汉语书面语系统 1.文言文 它是以先秦时代的口语为基础而进行加工形成的书面语言，如儒家经典，诸子作品，以及一些历史典籍；还有后代用这种书面语写成的作品，如唐宋八大家和元明清文人的仿古作品等。这些书面语统称为文言，它吸收、融化方言口语中的有用成分而成为词汇丰富、语法相当严密、具有全民性的书面语言。 2.古白话 它是指以六朝以来在北方话基础上形成的与一定时代口语相接近的一种新的书面语言，如六朝的笔记、神话小说，唐五代的变文、禅宗语录，宋人的话本，金元的戏曲、元明清的白话小说以及其它通俗文学作品，是现代汉语的直接源头。（徐时仪《汉语白话发展史》北京大学出版社2007年） 方言口语词例示： （1）齐人有言曰：“虽有智慧，不如乘势，虽有镃基，不如待时。”（《孟子·公孙丑上》） （2）臣口不能言，然臣期期知其不可。（《史记·张丞相列传》） （3）王夷甫雅尚玄远，常嫉其妇贪浊，口未尝言“钱”字。妇欲试之，令婢以钱绕床，不得行。夷甫晨起，见钱阂行，呼婢曰：“举却阿堵物！”（《世说新语·规箴9》） （4）粟四斗，买铜古路锅用。（P3763《布绁褐麦粟入破历》） （5）因说昔时京师有营妇，其夫出戍，尝以数十钱托一教学秀才写书寄夫云：“窟赖儿娘传语窟赖儿爷，窟赖儿自爷去后，直是忔（音?）憎，每日恨（入声）特特地笑，勃腾腾地跳。天色汪（去声）囊，不要吃温吞（入声）蠖托底物事。”秀才沈思久之，却以钱还云：“你且别处倩人写去。”（宋吕居仁《轩渠录》） （6）子善问《南有嘉鱼诗》中“汕汕”字。曰：“是以木叶捕鱼，今所谓‘鱼花园’是也。”（朱熹《朱子语类》） 古汉语是古代文言和口语的总称。就学习古汉语来说，文言文在古汉语中占重点地位。因为文言文规范性较强，能阅读文言作品，也就基本上能看懂古白话。另外，古代用文言写作的东西范围很宽广，无论是政治、哲学论著，科技文献，文学中的诗、文、词乃至戏曲、小说都经常有许多的文言成分起著作用。所以学习古汉语的重点应该是文言文。 二、学习古代汉语的价值 随着市场经济的发展，价值观发生了很大变化，追求时尚、超越前卫。古代汉语在高校越来越受到同学们的轻视，甚至认为是“夕阳专业”，觉得不学之乎者也无所谓，其实这种看法是很片面的。 （一）为何要加强传统文化的学习： 1.继承弘扬中国古代优秀的文化 中国典籍汗牛充栋，如：四库全书、续修四库全书、永乐大典、敦煌文书、大藏经等。 2.中国政治经济地位的提升 联合国六种工作语言之一，孔子学院的建立等。 3.信息化、智能化的需要 各种语料库的建设，如大型语料检索库。 （二）学习古代汉语的价值 1.准确理解语言 ①走马观花、落成典礼、救火 厮打 ②处分适兄意，那得自任专？（《孔雀东南飞》） ③人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。（《史记·屈原列传》） 疲,惫,极也。（《广雅·释诂》） 2.沟通古今方言 ①赣语：间、街、夹、嫁、睡觉、长江等都读K声 ②闽语：歌、豪（南京大学鲁国尧教授） ③粤语：吉屋出租 空 冇 ④彦子却是浑厚，今人却是聂夹，大不同。且如当官，必审是非，明去就。（朱熹《朱子语类》）文渊阁四库全书本作“懦弱”，不知何据。应按陈本、院本作“聂夹”。 上海、上海松江、江苏苏州、江苏吴江黎里、浙江富阳等地的方言中有个“那价”、“那介”、“那加”、“那亨”等，唐段成式《酉阳杂俎》前集卷之一：“中宗景龙中，召学士赐猎，作吐陪行，前方后圆也。有二大雕，上仰望之，有放挫啼曰：‘臣能取之。’乃悬死鼠于鸢足，联其目，放而钓焉，二雕果击于鸢盘。狡兔起前，上举挝击毙之，帝称那庚，从臣皆呼万岁。” 3.促进研究型学习 ①人教版验教科书《语文》七年级上册 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（清·沈复《童趣》） 课本教材对第二段第一句对 “私”并未注解。在查阅相