教育心理学纠错2.docVIP

一、 2、（）不是教育心理学必须学习的心理内容。 A、学习方法?B、学生的学习?C、学习迁移?D、学习动机 3、下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说、经得起科学检验的证据的是（） A、形式训练迁移说?B、同化学习迁移说?C、概括说?D、关系转换说 5、根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25——39之间的的儿童属于（） A、轻度智能不足儿童?B、中度智能不足儿童?C、重度智能不足儿童D、深度智能不足儿童 解析：智能小于25深度智能不足儿童；25——39重度智能不足儿童；40——54中度智能不足儿童；55——69轻度智能不足儿童 6、在学校的日常课堂教学实验中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法属于（） A、教学实验法B、实验室实验法C、自然实验法D、个案实验法 7、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（） A、诱因B、问题情境C、学习期待D、强化 8、从迁移的观点看，“温故知新”属于（） A、顺向正迁移B??、逆向正迁移C、顺向负迁移D、顺向正迁移 解析：先前的学习对后来学习的影响称为顺向迁移，同时还具有促进作用，所以是正迁移。 9、学习写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（） A、顺向迁移B、水平迁移（同一层次的）C、一般迁移D、具体迁移（一种个学习中的具体的特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合