高中物理教学中“问”的探讨.docVIP

高中物理教学中“问”的探讨 　　摘 要：根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（实验）》《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》和《四川省教育厅、省财政厅、省人事厅、省机构编制委员会办公室关于普通高中课程改革的意见》精神，“把普通高中课程改革作为深化我省基础教育改革、全面推进素质教育的重要环节和突破口，积极稳妥地推进普通高中课程改革，为学生的全面发展、特长化发展，造就大批高素质劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实基础。”那么，教师的教法至关重要，包括课堂中问题的处理、问的方式、问的内容…… 　　关键词：物理；问题；教学方法；学生 　　“问题”是一节课中必不可少的一种教学形式，但不是所有的教师都能用好这种教学方法，让学生从问题中弄清楚所需要学的内容。因此，对高中物理课堂中的“问”进行试探性地谈谈我的观点。 　　一、高中物理课堂中“问”的必要性 　　问题是课堂物理教学的心脏，通过问题学生才能深入学习物理，在传授知识的过程中，教师恰当地设计问题是很重要的教学环节。课堂提问的艺术对于教师来说是最重要的教学素质之一，是成功完成教学任务的有效保证手段。课堂提问的意义不仅在于温故而知新，还在于能起到查漏补缺、了解学生学习状况的作用，教师可以利用课堂提问引导学生在阐述问题时进一步理解该问题。 　　问题是创新的前提，而学生可能对于问题的认识不以为然，