《我们都是一样的》课件.ppt

* 理念引领 提炼重点 3、行为目标：实践尊重行 ——学会在生活如何去理解与尊重别人。 1、认识目标:理解平等心 ——知道人与人之间相互平等，又各有不同。 2、情感目标：感受尊重情 ——通过体验活动认识到人各有所长，学会互相尊重理解，宽容和同情。 教学重点 认识人各有所长，懂得去理解和尊重别人。 拨动孩子的心弦，内化情感，形成正确的处世观。 知、情、意、行 学习从别人的角度考虑问题 通过学情的分析—— 教学难点 课 标 角 度 1 2 单元目标的角度 3 课 题 的 角 度 4 教育学、心理学的角度 5 从学生实际的角度 聚焦重点 解 读 教 材 东莞是个海纳百川、繁荣和谐的城市，我们的孩子来自五湖四海，家庭优越，孩子们常以个人为中心，不懂得尊重他人。 本单元从体验入手，重在学会沟通、关爱他人。 聚焦重点 解 读 教 材 体现了课程标准中“知道人各有所长”和“学会宽容尊重他人”的内容。 教育家陶行知主张：生活即教育。这为我们重点的确立指明了方向，课堂中要引导学生用眼睛去发现，用心灵去感受。 教法学法 “体验法” “情境渲染法” 心理研究表明：人们对于看到的或听到的只能记住20%，而对亲身经历的则可以记住80%。 生活中的体验才是最重要的途径 教学思路 课前准备 诗文入境 故事悟理 把脉重点 升华重点 “外塑-内生-外化” 立足课堂 凸显重点 智慧 锦囊 智慧 锦囊 立足课堂 凸显重点 立足课堂 凸显重点 立足课堂 凸显重点 同学们在聆听组员讲述《林肯和乞丐》的故事 同学们在聆听组员讲述《萧伯纳与小姑娘》的故事 有一个孩子不懂得见到大人要主动问好，对同伴要友好团结，对人缺少礼貌和尊重。聪明的妈妈为了纠正他的缺点，把他领到一个山谷中，对着周围的群山喊：“你好，你好。”山谷回应：“你好，你好。”妈妈又领着孩子喊：“我爱你，我爱你。”不要用说，山谷也喊道：“我爱你，我爱你。”孩子惊奇地问妈妈这是什么，妈妈告诉他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落在他的脸上；尊敬别人的人，别人也会尊敬他……” 大山的回应 立足课堂 凸显重点 半夏 褪却繁杂花 留得半夏枝 悄悄话一：老师，我长得黑，被人叫“黑妹”，听了心里觉得很难受。 悄悄话三：老师，每当爷爷教育我时，我理都不想理，还顶嘴。但反过来想想觉得自己不对，怎么办？ 悄悄话二：老师，小组比赛时，我们组的同学常说我是拖后腿的。我真的那么没用吗？ 悄悄话：老师，我多想…… 悄悄话：老师，别人总是嘲笑我…… 悄悄话：老师，我自卑…… 悄悄话：老师，我多想…… 悄悄话：老师，别人总是嘲笑我…… 悄悄话：老师，我自卑…… 悄悄话：老师，我渴望被尊重 悄悄话：你们能相信我吗？ 悄悄话：今天我哭了…… 悄悄话：我伤心…… 悄悄话：我希望 悄悄话：我渴望 悄悄话：我多么 枳实 体验游戏 照镜子 *