13-14下教导计划13-14下教导计划.docVIP

抚顺市教师进修学院附属小学校2013-2014学年度下学期 教导工作计划 本学期教育教学工作以十八届三中全会精神为指针，全面贯彻落实市教育局工作重点及学校工作计划，深化关心教育，巩固养成教育，以加强师能建设为重点，以课堂教学改革为中心，全面提高教育教学质量，带领全校教师为把附小建设成为教职工的精神家园、一所温暖的学校做出自己的贡献和担当。 一、教师培训暨继续教育工作 教师培训暨继续教育工作依据《辽宁省教育厅关于印发辽宁省“十二五”中小学教师培训规划和辽宁省“十二五”基础教育干部培训规划的通知》（辽教发[2011]186号）和《抚顺市教育系统干部教师培训工作三年规划（2013年—2015年）》（抚教发〔2013〕50号）文件要求，以建设高素质专业化教师队伍为宗旨，以提高教师业务水平为核心，以优化培训质量为主线，面向全员，突出骨干，促进教师专业发展和成长。 1.依据市级骨干教师学员推荐条件和办法，做好市级骨干教师学员推荐工作。积极推荐我校的骨干教师参加市级研修，进一步提高骨干教师示范作用和能力。 2. 学习落实《抚顺市“十二五”期间中小学全员教师培训实施方案》。按学院要求开展教师全员培训工作。教师全员培训重点是：提高师德素质，更新教育理念，提升专业水平，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实践能力。培训学时：每人不少于360学时的全员培训。培训策略：一是竞赛推动策略。教师技能（或素养和能力）竞赛是推进全员培训的有效载体，把竞赛培训化，培训过程化，过程体验化。以赛促训，以赛促研，以赛促学。二是校本培训策略。立足岗位，根植校本，践行课堂。在校本培训的过程中，强调“责权化”培训，校长是第一责任人；强调“制度化”培训，建立“校本培训”活动日制度，加强“校本培训”考勤制度；强调“有效化”培训，针对本校教师急需解决的问题开展工作，进一步增加培训的针对性和实效性。 3. 按学院要求组织新任教师到培训基地校观摩如何备课、说课、上课（组织班团队会）、评课等。新任教师到基地校培训不少于30学时，做好新教师培训的相关考核。组织新任教师参加培训开班暨新任教师师德教育培训大会。 4. 组织教师教育技术能力（中级）培训及报名考试。落实《抚顺市中小学教师教育技术能力培训与考核方案（修订稿）》（抚教办发〔2011〕5号）文件精神。组织教师参加学院组织的全员培训，开展校内的重点培训，帮助需要考试的老师通过考试。 5.提早做好参加抚顺市第八届职工技术运动会教育赛区教师技能竞赛的各项准备工作。按市竞赛方案选拔参赛教师，组织技能演练，通过演练促进全体教师的专业化成长和进步。 6. 完成《抚顺市卓越教师成长影响因素及培养途径研究》课题研究工作。按市课题组的计划稳步推进课题研究工作，配合学院师训处做好《骨干教师课题研究》相关问卷调查，及骨干教师个人教育教学风格和特色的总结提炼，为培养本校本地的卓越教师和教学专家奠定基础。 7.组织校本培训。校本培训要立足岗位，根植校本，践行课堂。本学期共组织三项校本培训。 （1）深入开展年组专题教研。总结上学期各教研组教研成果，进一步完善各学科课堂教学流程，各教研组都要认真组织上好组内教学流程研讨课，并在上课的过程中进一步提炼和完善流程，争取形成我校特色的各学科各课型教学模式。 （2）加强教学反思。教学反思在教师个人成长中所起到的作用是不容置疑的，每位老师都要重视反思与总结，本学期要求每位老师每周完成一篇有质量的教学反思，要把日常教学中的感悟及时记录下来，由教导处进行检查和推广交流。 （3）课标的学习与考核。各位教师要重点学习所任教学科及学段的教学和评价建议。教导处将以闭卷的形式组织考试，对成绩优秀的老师进行表彰。也希望全体师通过对课标的学习，加深对课程的认识，自觉以课程为指导开展教学活动。 二、德育工作 德育工作紧紧围绕学校中心工作，依据教育局基教处、学院德育处期初工作计划，继续以养成教育为突破口，围绕“关心教育”这个目标，结合学生实际，以开展“七个关心”、、“三学会”、“十个良好学习习惯”等各种德育活动为载体，扎实开展德育常规工作，基本实现学生行为规范管理和学生安全管理上的稳定有序。 （一）完善和细化常规工作 1.完善相关制度，抓实常规。认真、及时检查，公正、严格做好管理问题的反馈。每天保证操场、楼层、厕所、大门口等部位都有学校领导、老师进行管理和巡视，做到定时定位管理。对重点时段和重点地点进行密切管理，经常性地巡视检查，发现问题，及时反馈。 2.强化值周管理，努力做到评优过程系统化、公平化和合理化，加强南北两楼六年和五年部的管理，引导一、二年部学生往规范、规矩方向发展，保证三、四年部的平稳上升，从而在全校范围内形成积极主动、乐观向上的生活和学习氛围。 3. 加强课间站排的管理，各年部老师要在学校统一组织的时间段或班级空暇时间段内反复训