微课：氧气的性质.ppt

人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》（九年级上册） 第二单元 我们周围的空气 氧气的性质 学习目标： 认识氧气的物理性质 掌握氧气的化学性质 物理性质： 化学性质： 1、下列关于氧气物理性质的叙述，不正确的是（ ） A.通常状况下氧气是无色、无味的气体 B.液态氧是无色的 C.氧气不易溶于水 D.在标准状况下氧气的密度比空气的密度大 2、下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 B.红磷在空气中燃烧时，产生大量的白雾 C.木炭在氧气中燃烧时，发出白色火焰，生成无色无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊 D.硫在空气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 3、化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录见下表： 4、如图所示，将带火星的分别以甲、乙两种方式迅速插入装满氧气的集气瓶，观察到木条复燃，但在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺，上述实验说明了氧气具有的性质是：（1） ； （2） 。 * * 氧 气 三态变化 溶解性 密度 （标准状况） 色、味、态 （通常状况） 无色、 无味、 气体 1.429g/L， 比空气略大 不易溶于水 气态（无） 液态（淡蓝） 固态（淡蓝） ↓ ↓ 细铁丝 木炭 硫 木条 在氧气中的现象 在空气中的现象 带火星 带火星的木条复燃 产生微弱的淡蓝色火焰 产生明亮的蓝紫色火焰 发出红光 发出白光 红热，不燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 放出大量的热，生成气体能使澄清石灰水变浑浊 燃烧现象描述方法（程序）： “一光（火焰、火星）二热三生成” 活泼性、助燃性 防止生成的熔化物溅落炸裂集气瓶底 吸收二氧化硫气体，防止空气污染 讨论1： 硫和细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，瓶里都预先加了少量水，其目的各是什么？ 讨论2： 木条、硫和木炭分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，为什么？这说明了什么？ 影响燃烧剧烈程度的因素 1、氧气的浓度 2、可燃物的性质 3、可燃物与氧气的接触面积等 细铁丝 木炭 硫 木条 在氧气中的现象 在空气中的现象 带火星 带火星的木条复燃 产生微弱的淡蓝色火焰 产生明亮的蓝紫色火焰 发出红光 发出白光 红热，不燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 放出大量的热，生成气体能使澄清石灰水变浑浊 B A ② ②木炭在氧气中燃烧 产生的气体都有刺激性气味 ③微弱的淡蓝色火焰 ③硫在空气中燃烧 B ④ ④硫在氧气中燃烧 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 ①木炭红热 ①木炭在空气中燃烧 A 反应的文字表达式 实验现象 实验步骤 实验 发出白光 明亮的蓝紫色火焰 硫+氧气 二氧化硫 点燃 碳+氧气 二氧化碳 点燃 通过A、B两组对比实验的现象可以得出的规律是 。 反应物的浓 度越大，化学反应越剧烈，反应越充分 助燃性 密度比空气大