看图找关系教案.docVIP

《看图找关系》教学设计 一、教学内容：六年级册P83—P84内容。 二、教材分析： 本课题主要通过折线统计图呈现一些生活问题中的数量关系，如“公共汽车行驶的时间与速度关系图”，?“足球场内的声音”以及“时间与路程变化关系图”等，并且这些数学图表的呈现都是以一个个生活情境为背景。这就要求我们在教学时首先要带领学生回顾生活情境，然后在图表中寻找描述生活情境的信息，以此来认识、了解一些表示数量关系的图表，因此，教学重点是从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表中获取信息。?感受到用数学图表来描述事件或行为的简洁性。 三、学生分析： 学生学习了折线统计图，速度、时间和路程三者之间的数量关系是本节课学习的基础。本教学设计中所呈现的“坐公交车”、“足球场内的声音”、、“上下楼梯”等情境是每个孩子都亲身经历过，这种现实情境在课堂上再现，能让学生倍感亲切，很容易引起他们的共鸣。因此，在课程设计时不能仅仅呈现一幅图，让学生回答你了解了哪些信息，每个数表示什么？还应利用了学生已有的生活经验和知识基础，赋予数学图表以生命，让学生在图表中寻找生活原形的同时，亲身参与活动，用数学语言将生活情境进行再现和表述，以达到认识图表、分析图表的目的。在教学实施过程中放手让学生去自主探究，小组合作交流。培养学生说算理的能力和合作互助的团队精神。 四、学习目标： 1．。2．从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表