第14课新航路的开辟教学案例.docVIP

课堂教学案例 必修2第 14 课《新航路的开辟》课堂教学案例 一、课标要求及教材分析 （一）课标要求 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。 本课新航路开辟的背景过程影响因此本课在教材中有承上启下重要地位，在内容上起到不可忽略的作用。 教学对象：高一学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习策略。对于本课内容学生在初中历史学习时接触过，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。因此，在教学中为主，通过创设问题情境、引导学生自主探究的方法，即符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。 教学旨在了解新航路开辟的背景、过程、影响。从新课程理念出发，根据课 标要求和课文内容以及遵循以学生为本的原则，确定本课的教学目标如下： （一）知识与能力 1.理解新航路开辟的背景，培养依据素材分析问题的能力。了解新航路开辟的过程，主要掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就。分析新航路开辟的影响，能够正确认识新航路开辟后，世界市场开始形成和早期的殖民扩张的史实，培养一分为二的辨证历史史观。 （二）过程与方法 1.通过教师创设的一定历史情境，扮演不同角色，了解。通过设计有探讨价值的问题，通过以小组为单位的分组讨论，