图像处理课程设计1..docxVIP

图像处理与制版--课程设计学校：运城学院专业：印刷工程班级: 1304班姓名：学号：指导老师：日期：2015年12月目录一、课程设计名称························1课程设计内容························1三、课程设计原理························1课程设计分析························2课程设计分析结果····················3六、课程设计结语························7七、参考文献···························8八、图片附·····························9课程设计名称数字图像处理系统二、课程设计内容数字图像处理，就是用数字计算机及其他有关数字技术，对图像进行处理，以达到预期的目的。随着计算机的发展，图像处理技术在许多领域得到了广泛应用，数字图像处理已成为电子信息、通信、计算机、自动化、信号处理等专业的重要课程。按照设计任务书要求，使用Matlab软件独立完成设计一下任务：1. 完成图像的色彩校正；2. 完成图像的层次校正；3. 完成图像的清晰度处理。三、课程设计原理1. 图像的色彩校正常用的颜色修正方法有：选择性校色法、色相/饱和度校色法、色彩平衡法、定标/曲线校色法等。 1）选择性校色法：选择性校色法居于明显的印刷特点，其调节是按青/品红/黄/黑设置的。操作时，可根据需要校正的色相可以分别增减所选色相颜色的青/品红/黄/黑数量。 2）色相/饱和度校色法：色相/饱和度处理功能是基于色相、饱和度、亮度三个基本要素进行颜色调节的。可以分别改变上述三个量，使颜色发生变化。 3）色彩平衡法：“色彩平衡”是整体改变图像颜色状态的手段之一。操作者可以根据图像色彩失衡的阶调层次领域，确定校正是针对“暗调”、“中间调”、还是“亮调”来进行。如果希望校正颜色平衡时图像的亮度保持基本不变，则可以点选“保持亮度”。图像的层次校正常用的处理方法有:高光点/暗调点定标法、曲线调节法、灰度值（“色阶”）调节法等。 1）高光点/暗调点定标法：图像的高光点和暗调调节点定标是指：为图像中最亮点和最暗点的设定阶调数据。高光点/暗调点定标对图像层次反差调整、色域压缩或扩张、校正偏色等具有重要意义。 2）图像的曲线调节法：通过曲线调节，可以改变图像各层次段（亮调/中间调/暗调/极高光）颜色的深浅或明暗、层次反差拉开或压缩。如果曲线整体或曲线段的斜率上升，则层次反差提高；反之，曲线整体或曲线段的斜率下降，则层次反差降低。 3) 灰度值调节法（“色阶”）:灰度值调节法是曲线调节法的一种变形，这种功能可以设定原图像高光点、暗调点和一个中间调点。通过这三个控制点确定图像层次转换关系。 3. 图像的清晰度处理方法 1）图像清晰度处理的一般原则：对不同类型/主体的图像，清晰度增强处理应有所不同；对分辨率和尺寸不同的图像采取不同的清晰度处理；进行分通道清晰度增强。 2）虚光蒙版（USM）对图像的清晰度处理通过，USM功能具有三个设置选项：清晰度增强的幅度；轮廓边缘宽度；阈值。课程设计分析原稿图像的阶调层次分析 1. 模拟式图像原稿采用光学密度计和色度测量仪器对原稿进行测量，得出最小及最大密度/色度值、密度/色度对比度（反差）等数据，对原稿图像中的一些较为重要的颜色可以进行色度测量和数据记录，以便参照。另外，可以通过目视观察，大致对图像的阶调分布状况进行主观判断，得到其阶调分布的侧重点；还可以判定图像某一阶调部分的层次反差是否存在并级，以便在随后的图像处理中予以加强。 2. 数字图像原稿可在 MatLab 中，可将图像转换成LAB模式，利用“直方图”功能得到亮度分布和色度分布的数据。如图所示：原稿图像色彩特征分析对图像色彩特性的分析大多是从色相、饱和度、记忆色、偏色等方面进行的。对模拟式原稿只能进行少量色度数据测量，而采用视觉主观判别较多，准确度受到一定据限。 1. 色度a*和b*的直方图分析如果数字图像已经转换成色度LAB模式，则可以借助色度a*和b*通道的“直方图”进行一些分析。 2. 色域警告分析在Photoshop软件中，如果已经对CMYK分色进行了设置，则可以通过其“色域警告”功能预示分色后无法准确再现的颜色。通常，这些“无法准确复制色”用灰色显示出来，作为预警。“色域警告”的范围既与分色设置有关，也与色彩管理的选型相联系。当选择不同的“还原目的”和“引擎”时，色域警告的范围也会出现差异。通过一些图像处理，如：高光/暗调定标、亮度/饱和度调节、层次曲线处理等，可以减少或增大无法准确复制颜色的范围。色域警告分析是进行合理的色彩、层次调节的辅助依据。原稿清晰度的分析清晰度是图像品质的一个重