《智子疑邻》教学课件《智子疑邻》教学课件.pptVIP

词类活用： 天雨墙坏 其家甚智其子 宋国 《智子疑邻》写“雨天墙坏”，两个不同身份的人告诫主人修墙以防有盗，而主人真的失盗了，却对两人的想法不同。告诉我们偏见往往使理智混乱，看不清事实。 * 文学常识： 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来，如： 《韩非子》中的 “自相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医”、“滥竽充数”、“买椟还珠”、“老马识途”等等。 《战国策》中的 “狡兔三窟”、“狐假虎威”、“画蛇添足”、“鹬蚌相争”、“南辕北辙”、“惊弓之鸟”等等 《吕氏春秋》中的 “引婴投江”、“刻舟求剑”、“循表夜涉”…… 文言寓言两则 智子疑邻 塞翁失马 韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。 1、听读课文，掌握字音 2、自由朗读，掌握节奏 诵读课文 注音： 智子疑邻 其邻人之父亦云 yí fù 1、对照注释，自行翻译，积累字词 2、学生用自己的话复述课文内容 理解文意 （雨：名词作动词，下雨） （智：形容词意动用法，认为……是聪明的） 看图复述故事 掌握文中重点字词，并翻译课文： 宋有富人，天雨墙坏。 其子曰：“不筑，必将有盗。” 宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。 他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。” 毁坏 盗贼 （名作动）下雨 修筑，修补 其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 隔壁的老人也这么说。 这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 也这样说 认为……聪明 晚上 果然 丢失 老人（读fǔ） 1、针对“天雨墙坏”，文中哪两个人对“富人”提出了什么建议？结果“富人”是怎样看待他们的？ 2、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ 3、开头写故事发生的背景，起什么作用？ 分析内容 1、针对“天雨墙坏”，文中哪两个人对“富人”提出了什么建议？结果“富人”是怎样看待他们的？ “其子” “其邻人之父” “不筑，必将有盗。” “智其子” “疑邻人之父” 认为……是聪明的 怀疑 2、“宋”之“富人”为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ 因为两人的身份不同（即与自己的关系不同，一个是亲人，是自己的儿子；一个是别人，是邻居而已。） 3、《智子疑邻》中开头写故事发生的背景，起什么作用？ “宋”，是故事发生的地点；“富”，是被盗的原因；“天雨”导致“墙坏”，“墙坏”又为盗窃者提供了自由进出的条件。由此引出身份不同的两个人对这件事的相同看法：“不筑，必将有盗。”这是故事的要害处，因为故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同（即与主人的亲疏关系不同）遭到不同对待。因此，待到预见成为事实，那富人便夸说自己的儿子聪明，而怀疑偷盗是邻父干的。 1、因“天雨”而“墙坏”而致失盗，对此儿子与邻人之父都有相同的预见，宋富人却“智子”而“疑邻”，这说明了什么道理？ 2、学了本文后，你觉得对正确的意见我们应该采取什么样的态度？ 揣摩寓意 如果从积极方面来看，就可以引申为：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 向别人进言，要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便意见正确，效果也不见得好——这是从消极方面来说的。 1、这则寓言要说明一个什么道理？ 2、对正确的意见应采取怎样的态度？ 听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 天雨墙坏 “不筑，必将有盗” 果大亡其财 曰 邻人之父 亦云 智子疑邻 其子 （《韩非子·说难》） 富人 智 疑 不补，必将有盗 不补，必将有盗 *