《芦花荡》教学课件《芦花荡》教学课件.pptVIP

2. 请理清课文的段落层次并归纳其意思 日常生活（1—8） 深夜（9—54） 尽心竭力，敌人封锁计划落空。（气概） 闷热的中午（55—63）巧计歼日军。 （勇敢机智） 整体感知－情节 护送两个小女孩。（责任心、爱憎分明） （贡献突出） （情感） （行为） （自尊自信的老英雄） 整体感知：设计各种人物的深层含义 敌后根据地，男女 人物 少年英雄 （较详） 老少齐动员，英雄 抗战队伍（歌声）（略 ） 的人民不可战胜 老英雄（主人公）（详） 传奇老人 开头部分： 环境险恶 老人业绩 结尾部分： 老人的“大话” 出奇制胜的行为 女孩的怀疑 老人行为之奇 衬 对比 反衬 1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。” “敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。 ㈠