【三维设计】2014届高考地理人教版一轮复习课件：第三章 地球上的水 三年高考【三维设计】2014届高考地理人教版一轮复习课件：第三章 地球上的水 三年高考.pptVIP

* 此考点常结合水循环示意图、某区域图，考查人类活动对水循环某环节的影响，或运用水循环原理解释相关地理问题。 [考情分析] 第三章　地球上的水 1．(2012·天津高考)读“城市水循环示意图”，在城 镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是 (　　) [考题印证] A．a增加　　　　　　　　B．b增加 C．c减少 D．d减少 命题立意：本题主要考查人类活动对水循环的影响，侧重对运用所学知识分析解决实际问题能力的考查，难度较小。 解析：采用“可呼吸地面”可以使下渗量(b)增加，地表径流量(a)减少，地下径流量(c)增加，地面蒸发量(d)增加。 答案：B　 2．(2011·山东高考)为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对 人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地→旧金山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。 运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。 命题立意：本题主要考查水循环原理的应用及读图分析能力，难度中等。 解析：大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因主要考虑大盐湖为内流湖，湖区气候干旱，蒸发量大于降水量。 答案：大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量