九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏 课件苏教版.pptVIP

邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 走近《战国策》 战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集，又称《国策》、《国事》，原为战国未期和秦汉间人怕编纂，后经西汉未年刘向编订成书，全书共33篇，分西周、东周、秦、齐、楚、韩、赵、魏、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。 《邹忌讽齐王纳谏》是其中一篇优秀的散文。 字词积累 给下列加线字注音 昳（yì）丽 朝（zhāo）服 衣冠（guān） 窥（kuī）镜 期（jī）年 朝（cháo）于齐 间（jiàn）进 字词积累之古今异义词 1.今齐地方千里 古义：土地方圆 今义：名词，地点，处所 2.宫妇左右莫不私王 古义：国君近旁的近臣 今义：方位词 3.明日，徐公来 古义：第二天 今义：今天的下一天 4.能谤讥于市朝 谤 古义：指责，劝谏（中性词） 今义：诽谤，讥讽（贬义词） 5.窥镜而自视 古义：照 今义：偷偷地看 6.暮寝而思之 古义：躺而不睡 今义：睡觉地方 字词积累之通假字 孰视之 孰通熟，仔细 字词积累之词类活用 1.邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高 2.朝服衣冠 朝：名词作状语，在早晨 服： 名词用作动词穿戴 3.私我也 私：形容词用作动词，偏爱 4.王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。或：(受)蒙蔽 5.闻寡人之耳者 闻：动词的使动用法，使……听到 6.吾妻之美我者 美：形容词意动用法，以……为美，认为……美 7.群臣吏民能面刺寡人之过者 面：名词用作状语，当面 重点语句翻译 1.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 ??大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 2.期年之后，虽欲言，无可进者。 满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。 3.我孰与城北徐公美？ 我同城北徐公比，哪一个美？ 4.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 能在公众场所批评议论我的缺点，并能传到我耳朵里的，可得到下等奖赏。 5.此所谓战胜于朝廷 这就是在朝廷上战胜（别国） 研读探究 面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质? 围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。 研读探究 邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。 因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。意对即可。 研读探究 “王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。 体现了本文语言精练的特点。一个“善”字，既表达了齐王的赞同和诚意，又恰如其分地显示他的矜持和尊贵。 研读探究 揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。 人物的活动分为三个层次。邹忌对徐公“孰视之”，表明他的认真，也表明了徐公的美；“窥镜而自视”是为了作比较，显示出邹忌虽不自信但也不轻信；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思考的人。 研读探究 齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？ 齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。?? 两个要点：一是齐王纳谏，一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。 品鉴拓展 请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。 能围绕内容或写法的某一方面进行评述，言之成理即可，鼓励有创见的表述。示例，内容方面：邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写法方面：把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。 品鉴拓展 威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题? *“门可罗雀”或“门庭冷落”《出师表》 品鉴拓展 俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考? 忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含